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SUMMARY:Relution II
DESCRIPTION:Inhalte: \n\n\n\nDas MDM Relution hält für Schülergeräte eine ganze Reihe von Möglichkeiten zur Aktivitäts-Einschränkung (sog. Richtlinien) bereit. Diese werden Ihnen kurz vorgestellt.Die zweite Hälfte der Veranstaltung dient dem Austausch zu auftretenden Problemen\, Fachsimpeln und gegenseitigem Trost. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:#Werkstatt - Forum Digitale Schule #HYBRID
DESCRIPTION:Dies ist keine klassische Fortbildung\, sondern eine Möglichkeit für Sie\, Ihr Süppchen nicht alleine kochen zu müssen. Wir verbinden Netzwerken\, Sprechstunde und aktive Arbeitsgruppen miteinander\, um gemeinsam für Dresdner Schulen einen Raum zu schaffen\, in dem wir die digitale Transformation vorantreiben und unterstützen können. Seien Sie mit dabei! \n\n\n\nInfo BoxBitte geben Sie unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n \n\n\n\n🕒 Ablauf der Veranstaltung \n\n\n\n14:30–15:30 Uhr – Thematische Arbeitsgruppen \n\n\n\nGestalten Sie aktiv mit und erarbeiten Sie gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen praktische Lösungsansätze zu den zentralen Herausforderungen digitaler Schulentwicklung. Folgende Arbeitsgruppen stehen zur Wahl: \n\n\n\n\n🤖 KI in Schule und Unterricht – Einsatzmöglichkeiten\, pädagogische Konzepte\, Unterrichtspraxis\n\n\n\n📚 Digitales Selbstlernen – LMS\, selbstgesteuertes Lernen\, digitale Tools\n\n\n\n🖥️ Verwaltung & Administration – Endgeräte\, Geräteverwaltung\, Rechtevergabe\, Zuständigkeiten\n\n\n\n\nAb 15:30 Uhr – Offener Austausch & Sprechstunde \n\n\n\nIm zweiten Teil haben Sie die Möglichkeit\, im offenen Austausch die Themen der Arbeitsgruppen zu vertiefen oder weitere Anliegen einzubringen. Parallel dazu bieten das Amt für Schulen (AfS) und die Dresden-IT eine offene Sprechstunde an – nutzen Sie die Gelegenheit\, Ihre drängendsten Fragen direkt zu klären: ob technische Probleme\, Support-Strukturen\, Accountverwaltung oder Geräteausstattung. \n\n\n\n📋 So bereiten wir gemeinsam vor\n\n\n\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie zunächst eine Bestätigung. Kurz vor der Veranstaltung folgt eine zweite E-Mail mit dem Videokonferenzlink und einem kurzen Formular. Dort können Sie angeben: \n\n\n\n\nWelche Fragen Sie in die Sprechstunde einbringen möchten\n\n\n\nAn welchen Themenschwerpunkten Sie gern in einer Arbeitsgruppe mitwirken möchten\n\n\n\n\nIhre Rückmeldungen helfen uns\, die Arbeitsgruppen passgenau zusammenzustellen und die Sprechstunde gezielt vorzubereiten. \n\n\n\n👥 Wir freuen uns auf Ihre aktive Teilnahme!\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Anwendertreffen
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SUMMARY:Digital gestütztes Selbstlernen mit LearningView
DESCRIPTION:SCHWERPUNKT – Learning by Doing \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nBeispiele: KI in Klasse 9\, calliope in Klasse 8\, Wohnen (WTH) in Klasse 8\n\n\n\nEntwicklung eigener Selbstlern-Sequenzen mit LearningView\n\n\n\nLernfortschrittskontrolle in LearningView\n\n\n\n\nInfo BoxBitte bringen Sie Aufgabenstellungen\, Material (Texte\, Bilder\, Links) zu einem Lernbereich ihrer Wahl mit\, den Sie gerne bearbeiten würden\, so dass Ihre Schüler diesen selbständig bearbeiten können. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Smart arbeiten\, frei unterrichten: Digitale Arbeitsorganisation mit mobilen Endgeräten
DESCRIPTION:Bringen Sie Ordnung\, Leichtigkeit und Kreativität in Ihren Schulalltag – mit digitalen Workflows\, die wirklich tragen. In dieser praxisnahen Fortbildung für Lehrkräfte lernen Sie\, mobile Endgeräte souverän für Ihre Unterrichts- und Teamorganisation einzusetzen: sicher\, effizient und plattformübergreifend. \n\n\n\n\nDaten sicher speichern und schnell wiederfinden\n\nDSGVO-konform ablegen\, smarte Suche/Tags\, online/offline abrufen\n\n\n\n\n\nWissen bündeln und strukturieren\n\n\n\nTools gezielt auswählen und kreativ nutzen\n\nFunktionen vergleichen\, datensparsam & kollaborativ einsetzen\n\n\n\n\n\nDateien teilen und Zusammenarbeit steuern\n\n\n\nPlattformübergreifend arbeiten\n\noffene Formate nutzen\, effizient konvertieren\, iOS/Android/Windows/Web verbinden\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop
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SUMMARY:Relution II
DESCRIPTION:Inhalte: \n\n\n\nDas MDM Relution hält für Schülergeräte eine ganze Reihe von Möglichkeiten zur Aktivitäts-Einschränkung (sog. Richtlinien) bereit. Diese werden Ihnen kurz vorgestellt.Die zweite Hälfte der Veranstaltung dient dem Austausch zu auftretenden Problemen\, Fachsimpeln und gegenseitigem Trost. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/relution-ii-6/
LOCATION:MPZ Dresden\, Hertha-Lindner-Str. 17\, Dresden\, Saxony\, 01067\, Germany
CATEGORIES:Relution
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SUMMARY:Mikro an! Podcast- und HörspielmacherInnen im Unterricht
DESCRIPTION:Audio kreativ im Unterricht: In diesem praxisnahen Workshop produzieren Sie mit GarageBand (Mac/iPad) und der Sprachmemos-App eigene Podcasts und kurze Hörspiele – schnell\, kollaborativ und ohne Spezialtechnik. Geben Sie Ihren Klassen eine Bühne fürs Hören! \n\n\n\nInhalte \n\n\n\n\nStorytelling kompakt: Themenfindung\, Skript\, Szenen- und Sounddesign\n\n\n\nAufnahme\, Schnitt und Produktion\n\n\n\nSchnitt & Produktion in GarageBand: Spuren\, Effekte\, Musikbett\, Jingles\, Geräusche\n\n\n\nUnterrichtspraxis: modulare Aufgaben\, Projektideen für verschiedene Fächer/Jahrgänge\n\n\n\n\nFür wen? \n\n\n\nLehrkräfte aller Schularten – ohne Vorkenntnisse. Ideal für Deutsch\, Fremdsprachen\, Geschichte\, Ethik\, Kunst/Musik\, MINT (Erklär-Podcasts) und fächerübergreifende Projekte. \n\n\n\nSie nehmen mit \n\n\n\n\nein sendefertiges Mini-Podcast- oder Mikro-Hörspiel\n\n\n\nein klares\, adaptierbares Unterrichtskonzept inkl. Rubrics\n\n\n\n\nRahmen \n\n\n\n\nbenötigt: iPad oder Mac mit GarageBand\, Kopfhörer; optional externes Mikro\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:KI im Klassenzimmer: Vom Schummel-Tool zum Lernpartner #HYBRID
DESCRIPTION:Info BoxBitte geben Sie bei der Anmeldung unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n\n\n\n\n🎒 Zielgruppe: \n\n\n\nLehrkräfte der weiterführenden Schulen \n\n\n\n🤔 Problematik:\n\n\n\nDie Hausaufgaben sind fehlerfrei\, die Referate sprachlich brillant – doch haben die Schülerinnen und Schüler den Inhalt wirklich verstanden? KI-Tools wie ChatGPT sind längst Teil des Schüleralltags. Oft werden sie jedoch unreflektiert für bloßes Copy & Paste genutzt\, was zu ungeprüften Fehlern („Halluzinationen“) führt und den eigentlichen Lerneffekt verhindert. \n\n\n\n💡 Unser Ansatz:\n\n\n\nIn dieser Fortbildung stellen wir Ihnen ein fertiges Workshop-Konzept vor\, mit dem Sie das Thema „KI-Nutzung“ proaktiv in Ihren Unterricht holen. Wir zeigen Ihnen\, wie Sie mit Ihrer Klasse den Schritt vom blinden Konsumieren hin zum kompetenten Dialog mit der KI gehen. Sie lernen Methoden kennen\, um Schülerinnen und Schülern zu vermitteln\, wie man KI nicht zum Schummeln\, sondern als effektives Werkzeug zum Denken und Lernen einsetzt. \n\n\n\nDarum geht es:\n\n\n\n\n🕵️‍♂️ Konzeptvorstellung: Wir gehen gemeinsam den modular aufgebauten SuS-Workshop durch. Sie erhalten einen detaillierten Einblick in den Ablauf und die didaktischen Ziele.\n\n\n\n💬 Selbsterfahrung & Kompetenz: Probieren Sie die Prompts und Aufgaben selbst aus! Sie lernen\, wie Sie KI als Tutor und Sparringspartner nutzen und schärfen dabei ganz nebenbei Ihre eigene Medienkompetenz.\n\n\n\n📈 Didaktisches Material: Sie erhalten alle notwendigen Materialien\, um den Workshop selbstständig mit Ihrer Klasse durchzuführen.\n\n\n\n\nDie Module des Schüler-Workshops im Überblick:\n\n\n\n\n🕵️‍♂️ KI-Nonsens entlarven Fake News & Halluzinationen: Warum die KI manchmal lügt\, wie man „Maschinen-Fantasien“ erkennt und warum der Faktencheck wichtiger ist als je zuvor.\n\n\n\n🎢 KI-Spielwiese Tools jenseits von ChatGPT: Wir verschaffen uns einen Überblick im Dschungel der Anwendungen – von Text über Bild bis hin zu Audio.\n\n\n\n💬 Prompt Engineering Die Kunst der richtigen Frage: Wie man Befehle so formuliert\, dass die KI nicht die Hausaufgabe macht\, sondern dabei hilft\, sie zu verstehen.\n\n\n\n🤖 KI-Lernassistent Dein persönlicher Coach: Wir bauen uns einen smarten Tutor\, der beim Vokabellernen\, Abfragen oder Erklären komplexer Themen unterstützt.\n\n\n\n\nVoraussetzungen für die Teilnahme:\n\n\n\n\n💻 Ein Schullogin-Zugang wäre für die Bereitstellung der Materialien und den begleitenden Selbstlernkurs von Vorteil.\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:KI in der Schule,Online-Fortbildungen
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SUMMARY:Bettermarks
DESCRIPTION:Eine Einführung \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nAnmeldeprozess (schulloginaccount für Schüler)\, Klassenerstellung\n\n\n\nArt des Einsatzes: Übungen\, Lernpfade\, interaktive Tafelbilder\, spezifische Trainings und Lernstandserhebungen\n\n\n\nLernfortschrittskontrolle\n\n\n\neigene Arbeitsblätter erstellen\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Praxisperlen #Forum Digitale Schule
DESCRIPTION:3. Regionalveranstaltung für Dresdner Schulen\n\n\n\nDer Schulalltag lässt oft wenig Raum für Austausch über Medienbildung und Digitalisierung. Dabei gibt es an Dresdner Schulen viele innovative und spannende Praxisperlen\, die Beachtung verdienen und Inspiration für andere Schulen sein können. \n\n\n\nVor diesem Hintergrund laden wir Sie im Auftrag des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus und des Landesamtes für Schule und Bildung zur 3. Regionalveranstaltung des Forums Digitale Schule ein. Nutzen Sie die Gelegenheit\, schulartübergreifend voneinander zu lernen\, sich auszutauschen und neue Impulse für Ihre Schulentwicklung mitzunehmen. \n\n\n\nIm Fokus stehen dieses Mal drei zentrale Themenbereiche: digital gestütztes Selbstlernen\, Medienkompetenz in der Praxis und digitale Unterrichtsorganisation. \n\n\n\nAls besonderes Highlight wird ein Improvisationstheater die Themen und Eindrücke des Tages für uns auf die Bühne bringen. \n\n\n\nEckdaten\n\n\n\n📅 Termin: Donnerstag\, 5. März 2026\, 14:00–17:00 Uhr📍 Ort: MPZ Dresden\, In den Annenhöfen\, Hertha-Lindner-Straße 17\, 01067 Dresden👩‍🏫 Zielgruppe: Lehrpersonen und Schulleitungen aller Schularten (Grundschulen\, Förderschulen\, weiterführende Schulen\, berufsbildende Schulen) \n\n\n\nIhr Nutzen\n\n\n\n\nKonkrete Lösungen: Erprobte digitale Konzepte direkt für Ihre Klasse\n\n\n\nStarkes Netzwerk: Kontakte zu Kolleginnen und Kollegen mit ähnlichen Herausforderungen\n\n\n\nZeit sparen: Von erfolgreichen Projekten anderer Schulen profitieren\n\n\n\nNeue Impulse: Frische Ideen zur Kultur der Digitalität für Ihr Kollegium\n\n\n\nRundum versorgt: Genießen Sie eine Veranstaltung\, bei der für Ihr leibliches Wohl bestens gesorgt ist.\n\n\n\n\nPraxisimpulse aus Dresdner Schulen\n\n\n\n\n3D-Druck in der Grundschule\n\n\n\nMoodle für Selbstlernphasen\n\n\n\nHandy(im)safe: Neue digitale Lernkultur ohne Ablenkung\n\n\n\nVR-Brillen zur Berufsorientierung\n\n\n\nLernmanagement in der Grundschule\n\n\n\nEinführung Bettermarks\n\n\n\nLernraum-Organisation\n\n\n\nApp-Entwicklung mit KI\n\n\n\nDigitales Prüfungsformat: Abschlussprojekt\n\n\n\n\niPad-Experten-Workshops\n\n\n\nZusätzlich zu den Praxisperlen aus Dresdner Schulen\, können Sie sich auf drei iPad-Experten aus ganz Deutschland freuen. Das Besondere: Sie sind genauso Lehrkräfte wie Sie und möchten ihr Expertenwissen zu digitalen Unterrichtsthemen mit Ihnen teilen. \n\n\n\nGemütlicher Ausklang & Netzwerken\n\n\n\nWir laden Sie herzlich ein\, den Nachmittag nicht abrupt enden zu lassen. Nutzen Sie im Anschluss an das Programm die Gelegenheit\, die gewonnenen Eindrücke in lockerer Runde zu vertiefen. Wir freuen uns darauf\, mit Ihnen bei einem gemütlichen Umtrunk und Snacks ins Gespräch zu kommen und den Tag entspannt ausklingen zu lassen. \n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nAnsprechpartnerin\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Anwendertreffen
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DESCRIPTION:Inhalte: \n\n\n\nDas MDM Relution hält für Schülergeräte eine ganze Reihe von Möglichkeiten zur Aktivitäts-Einschränkung bereit. Diese werden Ihnen kurz vorgestellt.Die zweite Hälfte der Veranstaltung dient dem Austausch zu auftretenden Problemen\, Fachsimpeln und gegenseitigem Trost. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nBITTE BEACHTEN: Eine Anmeldung ist nur mit LernSax-Adresse möglich! \n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Einführung in die LernSax-Tafelsoftware #ONLINE
DESCRIPTION:Beschreibung: \n\n\n\nIn dieser Veranstaltung wird den Teilnehmenden die Tafelsoftware von LernSax vorgestellt. Die „LernSax Tafel“ beruht auf der Softwarelösung „Geogebra Notes“ und kann überall auf einem Endgerät mit einer Internetverbindung genutzt werden. Die Tafelsoftware ist ein Online-Whiteboard\, in das eine Vielzahl von Elementen und Medien eingebunden werden kann. Für die Anwendung in der Grundschule werden Lineaturen bereitgestellt. Die „LernSax Tafel“ steht LernSax-Nutzern in der Dateiablage unter dem Dateityp „Tafelbild“ zur Verfügung. \n\n\n\nZiele:  \n\n\n\nDie Teilnehmenden erproben die Tafelsoftware eigenständig nach einer Einführung. \n\n\n\nDie Teilnehmenden orientieren sich auf der Benutzeroberfläche und analysieren die Werkzeuge der „LernSax Tafel“ im Hinblick auf ihren didaktischen Einsatz im Unterricht. \n\n\n\n \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nVorstellung eines Beispieltafelbildes und der Vorteile der LernSax-Tafelsoftware\n\n\n\nVorstellen und Ausprobieren zentraler Funktionen der LernSax-Tafel\n\n\n\n Hilfen zur LernSax-Tafelsoftware\n\n\n\nVoraussetzungen für die Nutzung im Unterricht\n\n\n\n\nHinweise: \n\n\n\nDer Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt auf der Vorstellung von Funktionen\, die speziell für den Einsatz in Grund- und Förderschulen konzipiert sind\, sich jedoch ebenso in weiterführenden Schulen sinnvoll nutzen lassen. \n\n\n\nEtwa eine Woche vor Veranstaltungsbeginn erhalten Sie eine E-Mail mit allen weiteren Informationen. \n\n\n\nVoraussetzung für die Teilnahme ist ein aktiver Zugang zu LernSax. \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nZUR BUCHUNG\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:LernSax,Online-Fortbildungen
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SUMMARY:Interaktive Aufgaben mit h5p erstellen
DESCRIPTION:SCHWERPUNKT – Lückentext\, Wörter einordnen\, Zuordnungsaufgaben \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nBeispiele\n\n\n\nLumi-Editor\n\n\n\nall-in-one-html-Export und auf „Lernsax-Webseite“ veröffentlichen\n\n\n\n\nInfo BoxBitte eigene Texte (für Lückentexte) in digitaler Form und Ideen für Zuordnungsaufgaben mitbringen. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen,LernSax,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:EduMaps für Dresden: Kostenlos nutzen & digital durchstarten #ONLINE
DESCRIPTION:SCHWERPUNKT – EDUMAPS https://www.edumaps.de \n\n\n\nEdumaps ist eine digitale Pinnwand für Unterricht und Organisation. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\nIn diesem kompakten Online-Workshop zeigen wir Ihnen den unkomplizierten Weg über die MeSax Mediathek und führen Sie praxisnah in die zentralen Funktionen ein. Erfahren Sie\, wie Sie mit EduMaps im Handumdrehen Unterrichtsmaterialien strukturieren und direkt im Schulalltag einsetzen können. \n\n\n\nPraxis-Beispiel: Projekt „Dresden lernt nachhaltig“ \n\n\n\nAnhand eines konkreten Projekts der „Energieteams“ zeigen wir Ihnen\, wie EduMaps als zentrale Drehscheibe fungiert: \n\n\n\n\nStrukturieren: Organisieren Sie (Unterrichts-)Themen übersichtlich in Spalten oder Clustern.\n\n\n\nDokumentieren: Halten Sie Projektschritte\, Messergebnisse oder Fotos von Aktionen nachhaltig und visuell ansprechend fest.\n\n\n\nTeilen & Zusammenarbeiten: Erleben Sie\, wie Schüler:innen gemeinsam an einer Map arbeiten\, Inhalte in Echtzeit ergänzen und wie Sie die Ergebnisse sicher teilen können.\n\n\n\n\nDer Fokus liegt auf niedrigschwelligen\, direkt umsetzbaren Lösungen – ideal für einen stressfreien digitalen Einstieg! \n\n\n\nLink zur Konferenz: https://bbb.schullogin.de/rooms/nsq-cni-bqr-udj/join Passwort: nrmvvv \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\n#online \n\n\n\n \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/edumaps-fuer-dresden-kostenlos-nutzen-digital-durchstarten-online/
CATEGORIES:Nützliche Apps & Tools,Online-Fortbildungen
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SUMMARY:Relution II
DESCRIPTION:Inhalte: \n\n\n\nDas MDM Relution hält für Schülergeräte eine ganze Reihe von Möglichkeiten zur Aktivitäts-Einschränkung bereit. Diese werden Ihnen kurz vorgestellt.Die zweite Hälfte der Veranstaltung dient dem Austausch zu auftretenden Problemen\, Fachsimpeln und gegenseitigem Trost. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nBITTE BEACHTEN: Eine Anmeldung ist nur mit LernSax-Adresse möglich! \n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/relution-ii-4/
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CATEGORIES:Relution
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SUMMARY:KI im Klassenzimmer: Vom Schummel-Tool zum Lernpartner #HYBRID
DESCRIPTION:Info BoxBitte geben Sie bei der Anmeldung unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n\n\n\n\n🎒 Zielgruppe: \n\n\n\nLehrkräfte der weiterführenden Schulen \n\n\n\n🤔 Problematik:\n\n\n\nDie Hausaufgaben sind fehlerfrei\, die Referate sprachlich brillant – doch haben die Schülerinnen und Schüler den Inhalt wirklich verstanden? KI-Tools wie ChatGPT sind längst Teil des Schüleralltags. Oft werden sie jedoch unreflektiert für bloßes Copy & Paste genutzt\, was zu ungeprüften Fehlern („Halluzinationen“) führt und den eigentlichen Lerneffekt verhindert. \n\n\n\n💡 Unser Ansatz:\n\n\n\nIn dieser Fortbildung stellen wir Ihnen ein fertiges Workshop-Konzept vor\, mit dem Sie das Thema „KI-Nutzung“ proaktiv in Ihren Unterricht holen. Wir zeigen Ihnen\, wie Sie mit Ihrer Klasse den Schritt vom blinden Konsumieren hin zum kompetenten Dialog mit der KI gehen. Sie lernen Methoden kennen\, um Schülerinnen und Schülern zu vermitteln\, wie man KI nicht zum Schummeln\, sondern als effektives Werkzeug zum Denken und Lernen einsetzt. \n\n\n\nDarum geht es:\n\n\n\n\n🕵️‍♂️ Konzeptvorstellung: Wir gehen gemeinsam den modular aufgebauten SuS-Workshop durch. Sie erhalten einen detaillierten Einblick in den Ablauf und die didaktischen Ziele.\n\n\n\n💬 Selbsterfahrung & Kompetenz: Probieren Sie die Prompts und Aufgaben selbst aus! Sie lernen\, wie Sie KI als Tutor und Sparringspartner nutzen und schärfen dabei ganz nebenbei Ihre eigene Medienkompetenz.\n\n\n\n📈 Didaktisches Material: Sie erhalten alle notwendigen Materialien\, um den Workshop (z.B. rund um den Safer Internet Day) selbstständig mit Ihrer Klasse durchzuführen.\n\n\n\n\nDie Module des Schüler-Workshops im Überblick:\n\n\n\n\n🕵️‍♂️ KI-Nonsens entlarven Fake News & Halluzinationen: Warum die KI manchmal lügt\, wie man „Maschinen-Fantasien“ erkennt und warum der Faktencheck wichtiger ist als je zuvor.\n\n\n\n🎢 KI-Spielwiese Tools jenseits von ChatGPT: Wir verschaffen uns einen Überblick im Dschungel der Anwendungen – von Text über Bild bis hin zu Audio.\n\n\n\n💬 Prompt Engineering Die Kunst der richtigen Frage: Wie man Befehle so formuliert\, dass die KI nicht die Hausaufgabe macht\, sondern dabei hilft\, sie zu verstehen.\n\n\n\n🤖 KI-Lernassistent Dein persönlicher Coach: Wir bauen uns einen smarten Tutor\, der beim Vokabellernen\, Abfragen oder Erklären komplexer Themen unterstützt.\n\n\n\n\nVoraussetzungen für die Teilnahme:\n\n\n\n\n💻 Ein Schullogin-Zugang wäre für die Bereitstellung der Materialien und den begleitenden Selbstlernkurs von Vorteil.\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:KI in der Schule,Online-Fortbildungen
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SUMMARY:Unterrichten mit mobilen Endgeräten + Lernen mit mobilen Endgeräten (Erweiterung der Bausteine 3 und 4)
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIm Mittelpunkt der Fortbildung steht das eigene Unterrichten und Lernen der Schülerinnen und Schüler mit mobilen Endgeräten. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nErstellen und Einsetzen verschiedener digitaler Präsentationen\, Arbeiten mit interaktiven Tafeln\n\n\n\nArbeiten mit verschiedenen Werkzeugen zur Audio- und Videoerstellung und Bearbeitung (iMovie)\n\n\n\nEntwickeln verschiedener Einsatzszenarien für Apps und webbasierte Anwendungen im Unterricht\n\n\n\nApps und webbasierende Anwendungen zum interaktiven\, kollaborativen sowie selbstorganisierten und reflektierten Arbeiten mit SuS\n\n\n\nErarbeitung von Unterrichtsbeispielen bzw. Unterrichtsequenzen mit dem mobilen Endgerät \n\n\n\ndatenschutzkonformes und reflektiertes Arbeiten mit KI Systemen\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/unterrichten-mit-mobilen-endgeraeten-lernen-mit-mobilen-endgeraeten-erweiterung-der-bausteine-3-und-4/
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CATEGORIES:iPad - Workshop
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SUMMARY:Relution I
DESCRIPTION:BITTE BEACHTEN: \n\n\n\nBitte bringen Sie unbedingt Ihre Zugangsdaten zum Apple School Manager und Relution mit. Diese erhalten Sie bis spätestens zum Veranstaltungstag an Ihre LernSax-Email-Adresse gesendet. \n\n\n\nAuch ein iPad Ihrer Schule wäre sinnvoll. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\nWir besprechen die wichtigsten Funktionen von Relution\, um iPads an Schulen zu administrieren: \n\n\n\n\nApps auswählen und installieren\n\n\n\nNutzer erzeugen und zuweisen\n\n\n\nNutzergruppen bilden\n\n\n\nApple-Classroom vorbereiten\n\n\n\n\nDie Nutzung von Relution zum Management der Nutzerrechte usw. wird Thema einer späteren Veranstaltung sein. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nBITTE BEACHTEN: Eine Anmeldung ist nur mit LernSax-Adresse möglich! \n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/relution-i-6/
LOCATION:MPZ Dresden\, Hertha-Lindner-Str. 17\, Dresden\, Saxony\, 01067\, Germany
CATEGORIES:Relution
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SUMMARY:Safer Internet Day: Lernen mit KI in der Grundschule #ONLINE 
DESCRIPTION:Beschreibung: \n\n\n\nEntdecken Sie anlässlich des Safer Internet Days in dieser praxisorientierten Fortbildung\, wie Sie KI-Tools sinnvoll und reflektiert im Grundschulunterricht einsetzen können. Ob als Chat-Partner für historische Persönlichkeiten\, zum Üben englischer Dialoge oder als Kreativ-Werkzeug für Bildideen – wir probieren KI-Chats und Bildgeneratoren gemeinsam aus und nehmen ihre Ergebnisse kritisch unter die Lupe. Schritt für Schritt richten Sie die Tools ein und lernen\, wie Sie diese mit Ihren Schülerinnen und Schülern im Fachunterricht einsetzen können. Dabei wird auch deutlich\, warum KI-Ergebnisse kritisch geprüft und hinterfragt werden müssen. \n\n\n\n \n\n\n\nZiele:  \n\n\n\nDie Teilnehmenden reflektieren Potenziale des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz in der Grundschule. \n\n\n\nDie Teilnehmenden setzen sich exemplarisch mit KI-gestützter Bilderstellung und dem Einsatz von KI-Chatbots auseinander. \n\n\n\nDie Teilnehmenden erproben ausgewählte KI-Tools praktisch und gestalten Unterrichtsszenarien\, in denen Schülerinnen und Schüler eigenständig damit arbeiten. \n\n\n\nDie Teilnehmenden reflektieren die Grenzen und möglichen Fehler von KI-Tools und leiten daraus Konsequenzen für einen verantwortungsvollen Einsatz im Unterricht ab. \n\n\n\nDie Teilnehmenden entwickeln erste Ideen für fachspezifische Unterrichtsszenarien mit KI-Unterstützung. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nVorstellung verschiedener Beispiele von KI-Nutzung (KI-Chat mit selbst erstelltem oder vorbereitetem Chatbot\, Bilder mit KI erstellen) aus dem Fachunterricht (Englisch\, Kunst\, Religion)\n\n\n\nAusprobieren der KI-Tools aus Sicht der Schülerinnen und Schüler\n\n\n\n\nHinweise: \n\n\n\nDer Fokus dieser Veranstaltung liegt auf der Arbeit mit KI in Grund- und Förderschulen. Sie ist aber ebenso für weiterführende Schulen geeignet. \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/lernen-mit-ki-in-der-grundschule-kreative-kommunikative-einsatzmoeglichkeiten-von-kuenstlicher-intelligenz-online-2/
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CATEGORIES:KI in der Schule,Online-Fortbildungen
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SUMMARY:Safer Internet Day: Wie bleibe ich schlauer als ChatGPT? #ONLINE
DESCRIPTION:🎒 Zielgruppe:Klassenstufen 7 bis 9 \n\n\n\n🤔 Beschreibung:Kennen Sie das? Die Hausaufgabe klingt perfekt\, das Referat ist sprachlich brillant – aber der Lerneffekt ist gleich null. Viele Schülerinnen und Schüler nutzen ChatGPT längst täglich\, oft jedoch ohne Sinn und Verstand. Das Ergebnis: Ungeprüfte Fehler\, halluzinierte Fakten und die verpasste Chance\, wirklich etwas zu lernen. \n\n\n\n💡 Unser Ansatz:Anlässlich des Safer Internet Days drehen wir den Spieß um. In diesem 90-minütigen Online-Workshop holen wir Ihre Klasse dort ab\, wo sie steht\, und zeigen\, wie man KI nicht zum Schummeln\, sondern zum Denken nutzt. Weg vom blinden Copy & Paste\, hin zum smarten Dialog mit der KI. \n\n\n\nDarum geht es: \n\n\n\n\n🕵️‍♂️ KI-Nonsens entlarven:Warum man dem Chatbot niemals blind vertrauen darf und wie man Fehler erkennt.\n\n\n\n💬 Clever prompten:Wie man die KI als Tutor und Sparringspartner nutzt\, statt sich die Arbeit nur abnehmen zu lassen.\n\n\n\n📈 Kompetenz gewinnen:Wie der Einsatz von KI den eigenen Lernzuwachs steigert\, statt ihn zu verhindern.\n\n\n\n\nℹ️ Hinweis für Lehrkräfte:Dieser Workshop setzt einen starken Startimpuls. Wir brechen alte Muster auf und zeigen\, wie KI-Nutzung mit Köpfchen funktioniert. Wer mit seinen Schülerinnen und Schüler tiefer einsteigen will\, kann im Nachgang eine Fortbildung bei uns am MPZ Dresden besuchen\, die den ausführlichen Workshop vorstellt. Diese findet erstmalig am 5. Februar statt\, kann aber auch als Schule angefragt werden. Hier können Sie sich direkt anmelden. \n\n\n\nVoraussetzungen für die Teilnahme: \n\n\n\n\n💻 Technik:Stabiles WLAN und mindestens ein digitales Endgerät (Tablet/Laptop) pro zwei Schüler:innen. Einen Rechner pro Klasse mit Webcam und Zugang zur Videokonferenz (bitte vorher prüfen\, ob Lautsprecher\, Mikrofon und Kamera gehen).\n\n\n\n📋 Ablauf:Sie erhalten bis zum 29. Januar 2026 einen kompakten Ablaufplan inkl. Link zur Videokonferenz und alle benötigten Materialien per Email. Da der Workshop online stattfindet\, ist Ihre aktive Begleitung vor Ort der Schlüssel zum Erfolg.\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nBitte pro Klasse eine Anmeldung vornehmen und die Emailadresse der verantwortlichen Lehrkraft angeben. \n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/safer-internet-day-an-dresdner-schulen-info-veranstaltung-online-2/
CATEGORIES:Anwendertreffen,KI in der Schule,Online-Fortbildungen
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SUMMARY:Relution I
DESCRIPTION:BITTE BEACHTEN: \n\n\n\nBitte bringen Sie unbedingt Ihre Zugangsdaten zum Apple School Manager und Relution mit. Diese erhalten Sie bis spätestens zum Veranstaltungstag an Ihre LernSax-Email-Adresse gesendet. \n\n\n\nAuch ein iPad Ihrer Schule wäre sinnvoll. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\nWir besprechen die wichtigsten Funktionen von Relution\, um iPads an Schulen zu administrieren: \n\n\n\n\nApps auswählen und installieren\n\n\n\nNutzer erzeugen und zuweisen\n\n\n\nNutzergruppen bilden\n\n\n\nApple-Classroom vorbereiten\n\n\n\n\nDie Nutzung von Relution zum Management der Nutzerrechte usw. wird Thema einer späteren Veranstaltung sein. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nBITTE BEACHTEN: Eine Anmeldung ist nur mit LernSax-Adresse möglich! \n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Unterrichten mit mobilen Endgeräten + Lernen mit mobilen Endgeräten (Erweiterung der Bausteine 3 und 4)
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIm Mittelpunkt der Fortbildung steht das eigene Unterrichten und Lernen der Schülerinnen und Schüler mit mobilen Endgeräten. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nErstellen und Einsetzen verschiedener digitaler Präsentationen\, Arbeiten mit interaktiven Tafeln\n\n\n\nArbeiten mit verschiedenen Werkzeugen zur Audio- und Videoerstellung und Bearbeitung (iMovie)\n\n\n\nEntwickeln verschiedener Einsatzszenarien für Apps und webbasierte Anwendungen im Unterricht\n\n\n\nApps und webbasierende Anwendungen zum interaktiven\, kollaborativen sowie selbstorganisierten und reflektierten Arbeiten mit SuS\n\n\n\nErarbeitung von Unterrichtsbeispielen bzw. Unterrichtsequenzen mit dem mobilen Endgerät \n\n\n\ndatenschutzkonformes und reflektiertes Arbeiten mit KI Systemen\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/unterrichten-mit-mobilen-endgeraeten-lernen-mit-mobilen-endgeraeten-erweiterung-der-bausteine-3-und-4-2/
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CATEGORIES:iPad - Workshop
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SUMMARY:MINT-Engagement mit Arduino Uno
DESCRIPTION:SCHWERPUNKT – Programmierung des µ-Controllers mit Arduino-IDE \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nAufbau Arduino UNO und Programmierumgebung Arduino IDE\n\n\n\neinfacher Schaltungsaufbau mit Breadboard\, Widerständen\, LEDs und Temperatursensor\n\n\n\nTemperatur-Berechnung aus Sensorspannung (Auswerten der linearen Kennlinie des TMP-36-Sensors)\n\n\n\nEinbinden von Bibliotheken\n\n\n\nErstellen eines Schaltplans\, Programmieren und Simulieren mit Tinkercad\n\n\n\n\n\n\nBitte im Vorfeldauf eigenem (Windows-)Lehrer-PC Arduino-IDE installieren\, (kostenlose) Registrierung bei tinkercad.com als Lehrer (eröffnet die Möglichkeit des Simulierens der Schaltung und Verwaltung von „Klassen“) \n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nZUR BUCHUNG\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:µ-Controller & Robotik
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SUMMARY:Forum Digitale Schule - Werkstatt-Treffen #HYBRID
DESCRIPTION:🛜 Erstmals Hybrid!\n\n\n\nAus dem ersten Treffen haben wir zentrale Themenfelder entwickelt. Das zweite Treffen zeigte: Technische Sprechstunden sind wichtig – aber Arbeitsgruppen zu langfristigen Lösungen dürfen nicht fehlen. Deshalb bieten wir das Format ab sofort #hybrid an\, um mehr Kolleginnen und Kollegen die Teilnahme zu ermöglichen. \n\n\n\nInfo BoxBitte geben Sie unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n🎯 Zwei Formate – Sie haben die Wahl\n\n\n\n💬 Offene Sprechstunde mit AfS und DD-ITNutzen Sie die Gelegenheit\, Ihre drängendsten Fragen direkt mit Vertreterinnen und Vertretern des Amts für Schulen (AfS) und der Dresden-IT zu klären. Ob technische Probleme\, Support-Strukturen\, Accountverwaltung oder Geräteausstattung – hier bekommen Sie konkrete Antworten. \n\n\n\n🤝 Thematische ArbeitsgruppenGestalten Sie aktiv mit und erarbeiten Sie gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen praktische Lösungsansätze zu den zentralen Herausforderungen digitaler Schulentwicklung. Basierend auf Ihren Interessen werden Arbeitsgruppen zu diesen Themen gebildet: \n\n\n\n\n🗂️ Ausstattung\, Verwaltung & Administration – Endgeräte\, Geräteverwaltung\, Rechtevergabe\, Zuständigkeiten\n\n\n\n📱 Modernes Lernmanagement – LMS\, selbstgesteuertes Lernen\, digitale Tools\n\n\n\n🎓 Fortbilden von Kolleginnen und Kollegen – Anforderungen\, Umsetzungen\, Bedarfe\n\n\n\n🎨 Didaktik digitalen Arbeitens – pädagogische Konzepte\, Unterrichtspraxis\n\n\n\n\n↔️ Flexibel zwischen den Formaten wechseln\n\n\n\nDie Veranstaltung ist bewusst offen gestaltet: Sie können zwischen Sprechstunde und Arbeitsgruppe wechseln oder sich gezielt auf einen Bereich konzentrieren. So entsteht Raum für individuelle Bedarfe und schulartübergreifenden Austausch. \n\n\n\n📋 So bereiten wir gemeinsam vor\n\n\n\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie zunächst eine Bestätigung. Kurz vor der Veranstaltung folgt eine zweite E-Mail mit dem Videokonferenzlink und einem kurzen Formular. Dort können Sie angeben: \n\n\n\n\nWelche Fragen Sie in die Sprechstunde einbringen möchten\n\n\n\nAn welchen Themenschwerpunkten Sie gern in einer Arbeitsgruppe mitwirken möchten\n\n\n\n\nIhre Rückmeldungen helfen uns\, die Arbeitsgruppen passgenau zusammenzustellen und die Sprechstunde gezielt vorzubereiten. \n\n\n\n👥 Wir freuen uns auf Ihre aktive Teilnahme!\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Anwendertreffen
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SUMMARY:Neue Lernräume gestalten - Digitaler Rückenwind für zukunftsorientierten Unterricht mit LearningView
DESCRIPTION:Starten Sie mit uns in die Reihe Digitale Lernräume gestalten: In dieser Grundlagenveranstaltung gehen Sie erste Schritte hin zu einer Kultur der Digitalität mit LearningView. Sie erfahren\, wie Sie Unterrichtsmaterialien digital strukturieren\, Lernfortschritte sichtbar machen und die Selbstständigkeit Ihrer Schülerinnen und Schüler fördern. Die Fortbildung zeigt praxisnah\, wie sich der Einsatz von LearningView mit den Zielen der Lehrpläne und dem Kompetenzrahmen des SMK verknüpfen lässt – Schritt für Schritt gestalten Sie Lernräume\, die Übersicht schaffen\, Individualisierung erleichtern und modernes Lernen ermöglichen. \n\n\n\nZiele: Die Teilnehmenden …– erproben Learning View aus Sicht der Lernenden und Lehrenden.– erhalten Einblick in Ideen und Praxisbeispiele für den Einsatz der Plattform in unterschiedlichen Fächern.– kennen grundlegende Funktionen von Learning View und wenden diese an.– kennen Grundlagen für die schulischen Medienbildung. \n\n\n\nHinweise:– Bitte bringen Sie\, wenn möglich\, ein eigenes digitales Endgerät mit.– Erstellen Sie sich im Vorhinein ein Lehrerkonto bei Learning View unter: https://learningview.org/register.php
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SUMMARY:LernSax kennenlernen - Ein Selbstlernmodul für Schülerinnen und Schüler der Klassen 3-6 #ONLINE
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIn dieser Fortbildung wird den Teilnehmenden eine Sammlung von Lernmodulen vorgestellt\, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) grundlegende Funktionen von LernSax erarbeiten können (beispielsweise: Orientierung in LernSax\, E-Mail\, Dateiablage\, Klassen und Gruppen\, Quickmessages). Die Lernmodule sind so konzipiert\, dass die SuS selbstständig daran arbeiten. Neben der Vermittlung zentraler LernSax-Funktionen werden auch Medienkompetenzen geschult und diesbezügliche Lehrplaninhalte abgedeckt. Die Lehrerinnen und Lehrer (LuL) fungieren dabei vorrangig als Lernbegleitende und können helfend unterstützen. Die LuL bekommen dazu ein Materialpaket\, um den Vorbereitungs- und Durchführungsaufwand für sie so gering wie möglich zu halten. \n\n\n\nZiele: \n\n\n\nDie Teilnehmenden reflektieren das Potenzial von LernSax für den Einsatz mit jüngeren Schülerinnen und Schülern und bewerten dessen pädagogischen Nutzen \n\n\n\nDie Teilnehmenden bedienen sicher die grundlegenden Funktionen des Lernmoduls in LernSax\, indem sie es selbstständig erkunden und anwenden \n\n\n\nDie Teilnehmenden richten das Lernmodul eigenständig in ihren Klassen ein\, schalten es für Lernende frei und integrieren es zielgerichtet in ihre Unterrichtsplanung. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nVorstellung und Erprobung des Lernmoduls\n\n\n\nInstallation und Freischaltung des Lernmoduls\n\n\n\nInformationen zur organisatorischen Umsetzung in der eigenen Klasse\n\n\n\nHinweise zum Materialpaket\n\n\n\n\nZielgruppe: \n\n\n\nLehrkräfte aller Schularten (Kl. 3 bis 6) \n\n\n\nHinweise: \n\n\n\nEtwa eine Woche vor Beginn der Fortbildung erhalten Sie eine E-Mail mit allen weiteren Informationen. \n\n\n\nVoraussetzung für die Teilnahme ist ein aktiver Zugang zu LernSax. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nZUR BUCHUNG\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:LernSax,Online-Fortbildungen
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ORGANIZER;CN="Tim H%C3%A4cker":MAILTO:tim.haecker@mpz-dresden.de
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SUMMARY:LearningApps\, Worksheetcrafter & Co.
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nDer Einsatz von Learning-Apps\, Worksheetcrafter\, Tutory und anderen digitalen Tools bietet die Möglichkeit\, den Unterricht fächerübergreifend digital\, interaktiv und kreativ zu bereichern. In der Fortbildung werden grundlegende Funktionen vor allem aber mögliche Einsatzszenarien erschlossen. \n\n\n\nZiele: \n\n\n\n\nDie Teilnehmenden wenden verschiedene Apps und webbasierte Angebote bedarfsgerecht für den Unterricht an\, kennen deren grundlegende Funktionsweise und Anwendungsumfang.\n\n\n\nDie Teilnehmenden nutzen digitale Werkzeuge zur zielgerichteten Erstellung von interaktiven Unterrichtsinhalten und -unterlagen.\n\n\n\nDie Teilnehmenden erhalten einen Überblick über Möglichkeiten und Angebote zu interaktiven Übungen mit dem mobilen Endgerät.\n\n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nEntwickeln verschiedener Einsatzszenarien für Apps und webbasierte Anwendungen im Unterricht\n\n\n\nFunktionsweise und -umfang von Arbeitsblattgeneratoren (Worksheetcrafter\, Tutory)\n\n\n\nEinsatz und Funktionsweise von Selbstlerntools: LearningView\, LearningApps\n\n\n\ndigitale Anwendungen zur Wissenssicherung: Kahoot\, Plickers\n\n\n\n\nHinweise: \n\n\n\nBitte bringen Sie\, sofern verfügbar\, Ihr eigenes iPad sowie einen Apple Pencil zur Veranstaltung mit. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Forum Digitale Schule  - iPad-Weihnachtswerkstatt #Spezial
DESCRIPTION:Wir hoffen\, Sie finden zwischen Weihnachtsfeier und Adventskaffee noch einen Zeitslot für unser ganz besonderes Event zum Jahresende\, unserer iPad-Weihnachtswerkstatt! 🎄✨ \n\n\n\nDrei erstklassige\, zertifizierte Experten werden Ihnen statt der klassischen iPad-Grundlagen drei spezifischere Themen näherbringen\, die oft weniger bekannt sind\, aber im Unterrichtsalltag äußerst hilfreich sein können: Inklusion mit Bedienungshilfen\, digitales Unterrichtsmanagement mit Classroom sowie sichere digitale Prüfungen. Diese Workshops bieten Ihnen praktische Lösungen für konkrete Herausforderungen. 💡 \n\n\n\nVor Ort können Sie zwei der drei Workshops wählen\, die Sie am meisten interessieren\, und nehmen direkt umsetzbare Tipps für Ihren Unterricht mit. Auf je 30 Minuten Input folgen je 15 Minuten für Fragen und Austausch ✅ \n\n\n\nNutzen Sie die Chance: Abseits der Workshop-Runden können Sie jede spezifische Frage loswerden\, die Sie zum iPad-Einsatz in Schule und Unterricht haben. Unsere Experten nehmen sich Zeit für Ihre konkreten Anliegen! \n\n\n\n\n\n\n\n🤝 Workshop 1: Inklusiver Unterricht mit Bedienungshilfen \n\n\n\nEntdecken Sie\, wie die Bedienungshilfen in iPadOS 26 barrierefreien und individualisierten Unterricht unterstützen. Funktionen wie VoiceOver\, AssistiveTouch\, Schaltersteuerung\, Lesefunktionen und Fokusfilter machen es möglich\, auf unterschiedliche Bedürfnisse in heterogenen Lerngruppen gezielt einzugehen. Der Workshop bietet praxisnahe Beispiele aus realen Unterrichtssituationen.  \n\n\n\n\n\n\n\n📱 Workshop 2: Unterricht gestalten mit Classroom und Schoolwork \n\n\n\nClassroom ist das zentrale Werkzeug für digitales Unterrichtsmanagement. Steuern Sie als Lehrkraft die iPads der Klasse\, teilen Sie Apps oder Webseiten zu und behalten Sie stets den Überblick. Die App hilft dabei\, die Aufmerksamkeit zu bündeln und Arbeitsprozesse im Klassenzimmer gezielt zu steuern. Lernen Sie praktische Einsatzmöglichkeiten und Tipps für mehr Struktur und Ruhe im digitalen Unterricht kennen. \n\n\n\n\n\n\n\n🔒 Workshop 3: Sicher prüfen mit dem Prüfungsmodus \n\n\n\nMit dem Prüfungsmodus lassen sich digitale Leistungsüberprüfungen sicher und datenschutzkonform durchführen. Sie lernen die Aktivierung und Steuerung sowie die Freigabe von Apps und Webseiten kennen. Der Workshop zeigt das Vorgehen aus beiden Perspektiven und bietet Raum fürs praktische Ausprobieren. Ein Schwerpunkt liegt auf fairen Bedingungen und der Nutzung von Bedienungshilfen in heterogenen und inklusiven Lerngruppen. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Grundlegende Fähigkeiten im Umgang mit mobilen Endgeräten
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nDie Bausteinfortbildung zur Nutzung mobiler Endgeräte vermittelt Grundlagen für die wirksame und strukturierte Nutzung der digitalen Geräte und System-Apps. Durch die Optimierung der Arbeitsmethoden und den gezielten Einsatz von digitalen Tools sollen die Effizienz des Unterrichts gesteigert\, die Arbeitsabläufe optimiert und die Arbeitsorganisation erleichtert werden. \n\n\n\nTeilnehmende erhalten einen Überblick über den Aufbau des Gerätes\, die grobe Struktur des Betriebssystems und die Grundfunktionen.Sie kennen nützliche Einstellungen für den Einsatz des Gerätes im Unterricht.Sie lernen sicher in digitalen Umgebungen zu agieren. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nAufbau und Grundfunktionen des Gerätes\n\n\n\nnützliche Einstellungen für den Einsatz im Unterricht\n\n\n\nVisualisierung des Geräte-Bildschirms im Unterricht\n\n\n\nSuchen\, Verwalten und Aufbewahren\n\n\n\nKooperieren und Kommunizieren\n\n\n\nProduzieren und Präsentieren\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop
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SUMMARY:Filme erstellen und bearbeiten mit iMovie auf dem iPad
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\niMovie ist eine benutzerfreundliche Videobearbeitungssoftware von Apple\, die es Nutzern ermöglicht\, Filme und Videos auf einfache Weise zu erstellen und zu bearbeiten. Die Anwendung bietet eine Vielzahl von Funktionen\, die es ermöglichen\, Videos zu produzieren\, ohne dass umfangreiche technische Kenntnisse erforderlich sind. In dieser Fortbildung lernen Lehrkräfte\, wie sie die App iMovie effektiv in ihren Unterricht integrieren können. Die Veranstaltung ist darauf ausgerichtet\, die Medienkompetenz der Teilnehmenden zu fördern und ihnen die nötigen Fähigkeiten zu vermitteln\, um digitale Projekte im Klassenzimmer umzusetzen. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nVideo- und Audioaufnahmen mit dem iPad erstellen\n\n\n\nEinfügen und Zusammenführung verschiedener Video- und Audioaufnahmen innerhalb von iMovie\n\n\n\nVideo- und Audioschnitt in iMovie\n\n\n\nVideobearbeitung mit weiteren Elementen\, z. B. Titel\, Bildern\, Sprechertexten und Musik\n\n\n\nExport und Bereitstellung der bearbeiteten Videos\n\n\n\nEntwicklung von Einsatzszenarien im eigenen Unterricht\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nZUR BUCHUNG\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Arbeitsorganisation mit mobilen Endgeräten + Unterrichten mit mobilen Endgeräten (Erweiterung der Bausteine 2 und 3)
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIm Mittelpunkt der Fortbildung steht das Vorbereiten und das Unterrichten mit mobilen Endgeräten. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nErstellen und Bearbeiten von digitalen Unterrichtsvorbereitungen\n\n\n\nStrukturiertes Speichern und Organisieren von Informationen und Daten \n\n\n\nKennen des Funktionsumfangs und zielgerichtetes Einsetzen verschiedener digitaler Werkzeuge zur Unterrichtsvorbereitung \n\n\n\nNutzen digitaler Unterrichtsassistenten\, KI\, Arbeitsblattgeneratoren\, digitaler Pinnwände\n\n\n\nErstellen und Einsetzen verschiedener digitaler Präsentationen\, Arbeiten mit interaktiven Tafeln\n\n\n\nArbeiten mit verschiedenen Werkzeugen zur Audio- und Videoerstellung (Garage Band und StopMotion\, Clips\, Bildschirmaufnahme)\n\n\n\nEntwickeln verschiedener Einsatzszenarien für Apps und webbasierte Anwendungen im Unterricht\n\n\n\nEinsatz von KI-basierten Unterrichtsinhalten\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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