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SUMMARY:GeoGebra in der gymnasialen Oberstufe – Das Universalwerkzeug für Mathe-Profis
DESCRIPTION:Vom interaktiven Tafelbild bis zur 3D-Konstruktion – schöpfen Sie das volle Potenzial von GeoGebra aus. \n\n\n\nGeoGebra ist das unangefochtene Universalwerkzeug für einen anschaulichen\, digital gestützten Mathematikunterricht. In dieser Ganztagesfortbildung – organisiert in Kooperation mit Frank Hemmerling (MPZ Leipzig) und der Fachberatung Mathematik – widmen wir uns speziell den Anforderungen der gymnasialen Oberstufe. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nGrundlegende Funktionen\n\n\n\nErprobung von Einsatzszenarien der SEK 2 (Algebra\, Geometrie\, Stochastik\, Analysis) anhand von Prüfungsaufgaben\n\n\n\ndynamische) Arbeitsblätter nutzen (und erstellen)\n\n\n\nNutzen von GeoGebra als vollwertigen Ersatz für Spezialrechner bewerten\n\n\n\n\nMachen Sie abstrakte Mathematik für Ihre Schülerinnen und Schüler begreifbar!Zur Anmeldung: https://www.schulportal.sachsen.de/fortbildungen/detail/R08919 \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nZUR BUCHUNG\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Ihr Einstieg in digitale Lernräume – Mit LearningView Unterricht neu gestalten
DESCRIPTION:Starten Sie mit uns in die Fortbildungsreihe „Digitale Lernräume gestalten“ und entdecken Sie\, wie Sie mit LearningView Unterricht einfach\, strukturiert und individuell gestalten können.  \n\n\n\nIn dieser Grundlagenveranstaltung lernen Sie die ersten Schritte auf dem Weg zu einer Kultur der Digitalität kennen. Sie erfahren\, wie Sie Unterrichtsmaterialien digital organisieren\, Lernfortschritte sichtbar machen und die Selbstständigkeit Ihrer Schülerinnen und Schüler gezielt fördern. Dabei erleben Sie praxisnah\, wie sich LearningView sinnvoll mit den Lehrplänen und dem Kompetenzrahmen des SMK verbinden lässt.  \n\n\n\nSchritt für Schritt eröffnen Sie neue Lernräume\, die Übersicht schaffen\, Individualisierung erleichtern und motiviertes Lernen ermöglichen. \n\n\n\nZiele:Die Teilnehmenden … \n\n\n\n\nerleben LearningView aus der Perspektive von Lernenden und Lehrenden.\n\n\n\nerhalten Einblicke in praxiserprobte Ideen und Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Fächern.\n\n\n\nlernen die Grundfunktionen von LearningView kennen und wenden sie unmittelbar an.\n\n\n\nvertiefen Grundlagen der schulischen Medienbildung.\n\n\n\n\nOrganisatorisches: \n\n\n\nErstellen Sie im Vorfeld ein Lehrerkonto bei LearningView:https://learningview.org/register.php \n\n\n\nBitte bringen Sie – wenn möglich – ein eigenes digitales Endgerät mit. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\nJulia Glaser und Felix Lein-Hagedorn \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden
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CATEGORIES:iPad - Workshop
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SUMMARY:Relution II
DESCRIPTION:Inhalte: \n\n\n\nDas MDM Relution hält für Schülergeräte eine ganze Reihe von Möglichkeiten zur Aktivitäts-Einschränkung (sog. Richtlinien) bereit. Diese werden Ihnen kurz vorgestellt.Die zweite Hälfte der Veranstaltung dient dem Austausch zu auftretenden Problemen\, Fachsimpeln und gegenseitigem Trost. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/relution-ii-9/
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CATEGORIES:Relution
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SUMMARY:Vom Schummel-Tool zum Lernpartner: Ein Workshop für Ihre 7./8. Klassen #HYBRID
DESCRIPTION:Info BoxBitte geben Sie bei der Anmeldung unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n\n\n\n\n🎒 Zielgruppe: \n\n\n\nLehrkräfte der weiterführenden Schulen \n\n\n\n🤔 Problematik:\n\n\n\nDie Hausaufgaben sind fehlerfrei\, die Referate sprachlich brillant – doch haben die Schülerinnen und Schüler den Inhalt wirklich verstanden? KI-Tools wie ChatGPT sind längst Teil des Schüleralltags. Oft werden sie jedoch unreflektiert für bloßes Copy & Paste genutzt\, was zu ungeprüften Fehlern („Halluzinationen“) führt und den eigentlichen Lerneffekt verhindert. \n\n\n\n💡 Unser Ansatz:\n\n\n\nIn dieser Fortbildung stellen wir Ihnen einen Workshop vor\, den Sie direkt mit Ihrer Klasse durchführen können – ohne aufwendige Vorbereitung. Ihre Schülerinnen und Schüler werden dabei digital durch alle Inhalte geleitet und arbeiten weitgehend selbstständig. Der Workshop führt sie Schritt für Schritt vom blinden Konsumieren hin zum kompetenten Dialog mit KI – und zeigt ihnen\, wie sie KI nicht zum Schummeln\, sondern als echtes Werkzeug zum Denken und Lernen einsetzen. \n\n\n\nDarum geht es:\n\n\n\n\n🕵️‍♂️ Konzeptvorstellung: Wir gehen gemeinsam den modular aufgebauten SuS-Workshop durch. Sie erhalten einen detaillierten Einblick in den Ablauf und die didaktischen Ziele.\n\n\n\n💬 Selbsterfahrung & Kompetenz: Probieren Sie die Prompts und Aufgaben selbst aus! Sie lernen\, wie Sie KI als Tutor und Sparringspartner nutzen und schärfen dabei ganz nebenbei Ihre eigene Medienkompetenz.\n\n\n\n📈 Didaktisches Material: Sie erhalten alle notwendigen Materialien\, um den Workshop selbstständig mit Ihrer Klasse durchzuführen.\n\n\n\n\nDie Module des Schüler-Workshops im Überblick:\n\n\n\n\n🕵️‍♂️ KI-Nonsens entlarven Fake News & Halluzinationen: Warum die KI manchmal lügt\, wie man „Maschinen-Fantasien“ erkennt und warum der Faktencheck wichtiger ist als je zuvor.\n\n\n\n🎢 KI-Spielwiese Tools jenseits von ChatGPT: Wir verschaffen uns einen Überblick im Dschungel der Anwendungen – von Text über Bild bis hin zu Audio.\n\n\n\n💬 Prompt Engineering Die Kunst der richtigen Frage: Wie man Befehle so formuliert\, dass die KI nicht die Hausaufgabe macht\, sondern dabei hilft\, sie zu verstehen.\n\n\n\n🤖 KI-Lernassistent Dein persönlicher Coach: Wir bauen uns einen smarten Tutor\, der beim Vokabellernen\, Abfragen oder Erklären komplexer Themen unterstützt.\n\n\n\n\nVoraussetzungen für die Teilnahme:\n\n\n\n\n💻 Ein digitales Endgerät wäre von Vorteil\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com) \n\n\nIhIhre
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CATEGORIES:KI in der Schule,Online-Fortbildungen
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SUMMARY:LernSax kennenlernen - Ein Selbstlernmodul für Schülerinnen und Schüler der Klassen 3-6 #ONLINE
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIn dieser Fortbildung wird den Teilnehmenden eine Sammlung von Lernmodulen vorgestellt\, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) grundlegende Funktionen von LernSax erarbeiten können (beispielsweise: Orientierung in LernSax\, E-Mail\, Dateiablage\, Klassen und Gruppen\, Quickmessages). Die Lernmodule sind so konzipiert\, dass die SuS selbstständig daran arbeiten. Neben der Vermittlung zentraler LernSax-Funktionen werden auch Medienkompetenzen geschult und diesbezügliche Lehrplaninhalte abgedeckt. Die Lehrerinnen und Lehrer (LuL) fungieren dabei vorrangig als Lernbegleitende und können helfend unterstützen. Die LuL bekommen dazu ein Materialpaket\, um den Vorbereitungs- und Durchführungsaufwand für sie so gering wie möglich zu halten. \n\n\n\nZiele: \n\n\n\nDie Teilnehmenden reflektieren das Potenzial von LernSax für den Einsatz mit jüngeren Schülerinnen und Schülern und bewerten dessen pädagogischen Nutzen \n\n\n\nDie Teilnehmenden bedienen sicher die grundlegenden Funktionen des Lernmoduls in LernSax\, indem sie es selbstständig erkunden und anwenden \n\n\n\nDie Teilnehmenden richten das Lernmodul eigenständig in ihren Klassen ein\, schalten es für Lernende frei und integrieren es zielgerichtet in ihre Unterrichtsplanung. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nVorstellung und Erprobung des Lernmoduls\n\n\n\nInstallation und Freischaltung des Lernmoduls\n\n\n\nInformationen zur organisatorischen Umsetzung in der eigenen Klasse\n\n\n\nHinweise zum Materialpaket\n\n\n\n\nZielgruppe: \n\n\n\nLehrkräfte aller Schularten (Kl. 3 bis 6) \n\n\n\nHinweise: \n\n\n\nEtwa eine Woche vor Beginn der Fortbildung erhalten Sie eine E-Mail mit allen weiteren Informationen. \n\n\n\nVoraussetzung für die Teilnahme ist ein aktiver Zugang zu LernSax. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nZUR BUCHUNG\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nOnline-Veranstaltung
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CATEGORIES:LernSax,Online-Fortbildungen
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ORGANIZER;CN="Tim H%C3%A4cker":MAILTO:tim.haecker@mpz-dresden.de
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SUMMARY:Kein Backup - kein Mitleid: Datenschutzkonformes Arbeiten am Windows-PC
DESCRIPTION:SCHWERPUNKT – inkrementelle Backups mit Duplicati \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\npersönliche Backup-Strategie mit Duplicati umsetzen\n\n\n\neinzelne Dateien verschlüsseln mit 7zip\n\n\n\nVerschlüsseln von USB-Sticks mit Bitlocker\n\n\n\n\nInfo BoxBitte bringen Sie ein geeignetes Backup-Medium mit. Im Idealfall eine externe SSD\, doch auch ein USB-Stick mit hinreichend (natürlich Abhängig vom Umfang der zu sichernden Daten) Speicherplatz sollte genügen. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Nützliche Apps & Tools
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ORGANIZER;CN="Helge Fleischer":MAILTO:helge.fleischer@mpz-dresden.lernsax.de
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SUMMARY:Digitale Medien im Unterricht: Präsentation und Lernvideos neu gedacht
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nDigitale Präsentationsmöglichkeiten und kreative Lernvideos knüpfen an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an und können den Unterricht fächerübergreifend medial bereichern. Im Fokus der Fortbildung steht der reflektierte Einsatz digitaler Medien. Sie lernen\, wie Sie Audio- und Video-Tools effektiv nutzen können\, um spannende Unterrichtseinheiten zu gestalten. Gemeinsam entwickeln wir konkrete Unterrichtsbeispiele\, die Ihre Schüler begeistern werden. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nHands-on-Training mit innovativen Tools zur Audio- und Videoerstellung:\n\nKeyNote\n\n\n\nBildschirmaufnahmen\n\n\n\nStopMotion\n\n\n\nClips\n\n\n\nMy Simpleshow\n\n\n\n\n\nKennenlernen von Präsentationsanwendungen wie:\n\nKeynote\n\n\n\nCanva\n\n\n\nCraft\n\n\n\n\n\nStrategien zur Erstellung von Präsentationen und Lernvideos gemeinsam mit Ihren Schülern entwickeln\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Digitale Tools für den kreativen Unterricht
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nTauchen Sie ein in die Welt der digitalen Bildung! In diesem Workshop erfahren Sie\, wie Sie mit LearningApps\, Worksheetcrafter\, Tutory und anderen innovativen Tools Ihren Unterricht fächerübergreifend\, interaktiv und kreativ gestalten können. Wir erkunden nicht nur die grundlegenden Funktionen dieser Anwendungen\, sondern entwickeln auch spannende Einsatzszenarien für den Unterricht. \n\n\n\nInhalte \n\n\n\n\nEntwicklung von Einsatzszenarien: Kreative Ideen für den Einsatz von Apps und webbasierten Anwendungen im Unterricht\n\n\n\nFunktionsweise von Arbeitsblattgeneratoren: Lernen Sie\, wie Sie Worksheetcrafter und Tutory nutzen\, um individuelle Arbeitsblätter zu erstellen\n\n\n\nSelbstlerntools im Fokus: Entdecken Sie die Einsatzmöglichkeiten von LearningView und LearningApps zur Förderung des eigenständigen Lernens\n\n\n\nWissenssicherung digital gestalten: Nutzen Sie Tools wie Kahoot und Plickers\, um das Wissen Ihrer Schüler spielerisch zu sichern und zu überprüfen\n\n\n\n\nZiele\n\n\n\n\nPraktische Anwendung: Sie lernen\, verschiedene Apps und webbasierte Angebote bedarfsgerecht in Ihrem Unterricht einzusetzen und verstehen deren grundlegende Funktionsweise und Anwendungsbreite.\n\n\n\nInteraktive Inhalte erstellen: Sie nutzen digitale Werkzeuge\, um zielgerichtete\, interaktive Unterrichtsmaterialien zu gestalten\, die das Lernen Ihrer Schüler fördern.\n\n\n\nÜberblick über digitale Möglichkeiten: Sie erhalten einen umfassenden Einblick in die vielfältigen Optionen und Angebote für interaktive Übungen\, die Sie mit mobilen Endgeräten umsetzen können.\n\n\n\n\nHinweise: \n\n\n\nBitte bringen Sie\, sofern verfügbar\, Ihr eigenes iPad sowie einen Apple Pencil zur Veranstaltung mit. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Digitalgestütztes Selbstlernen (Baustein 5)
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIm Mittelpunkt der Fortbildung steht das Erstellen von Lernplänen für das Digitalgestützte Selbstlernen (DISEL) \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nOrganisation des digitalgestützten Selbstlernens\n\n\n\nLernwege digital erstellen mit LernSax\, Opal\, Fobizz und edumaps\n\n\n\nNutzung fertiger Lernwege wie E-learning Module\, bettermarks oder Fobizz\n\n\n\nErarbeitung eines eigenen Lernweges\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen
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SUMMARY:Relution I
DESCRIPTION:BITTE BEACHTEN: \n\n\n\nBitte bringen Sie unbedingt Ihre Zugangsdaten zum Apple School Manager und Relution mit. Diese erhalten Sie bis spätestens zum Veranstaltungstag an Ihre LernSax-Email-Adresse gesendet. \n\n\n\nAuch ein iPad Ihrer Schule wäre sinnvoll. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\nWir besprechen die wichtigsten Funktionen von Relution\, um iPads an Schulen zu administrieren: \n\n\n\n\nApps auswählen und installieren\n\n\n\nNutzer erzeugen und zuweisen\n\n\n\nNutzergruppen bilden\n\n\n\nApple-Classroom nutzen\n\n\n\n\nDie Nutzung von Relution zum Management der Nutzerrechte\, Richtlinien usw. wird Thema einer späteren Veranstaltung (Relution II) sein. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\nBITTE BEACHTEN: Eine Anmeldung ist nur mit LernSax-Adresse möglich! \n\n\n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Relution
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SUMMARY:KI trifft Moodle: Mit wenigen Klicks zum fertigen Kurs #HYBRID
DESCRIPTION:Info BoxBitte geben Sie bei der Anmeldung unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n\n\n\n\nStellen Sie sich vor\, Sie bauen in wenigen Minuten einen Moodle-Kurs\, der nicht nur gut aussieht\, sondern Ihre Schülerinnen und Schüler beim Selbstlernen wirklich begleitet – mit interaktiven Aufgaben\, ansprechenden Grafiken und kleinen Lernmodulen\, die sich anfühlen wie eine App. Das klingt aufwendig? Mit der richtigen KI an Ihrer Seite ist es überraschend einfach. \n\n\n\nIn dieser Fortbildung zeigen wir Ihnen\, wie Sie KI als Ihren persönlichen Assistenten nutzen – zum Schreiben von Inhalten\, zum Gestalten von Bildern und Infografiken und sogar zum Erstellen interaktiver Lerneinheiten. Sie müssen dabei weder programmieren noch tief in Technik einsteigen: Die KI übernimmt die komplizierte Arbeit\, Sie entscheiden\, was für Ihren Unterricht passt. \n\n\n\nDas nehmen Sie mit: \n\n\n\n\nKursinhalte mit KI-Unterstützung schnell und strukturiert aufbauen\n\n\n\nIhren Kurs optisch aufwerten – mit fertigen Bausteinen\, die Sie einfach einfügen\n\n\n\nInteraktive Lernmodule erstellen\, die Schülerinnen und Schüler selbstständig durcharbeiten können (Quizze\, Lückentexte\, uvm.)\n\n\n\nBilder und Infografiken mit KI generieren und direkt im Kurs einsetzen\n\n\n\nAlles live ausprobieren – Sie gehen mit einem fertigen Mini-Kurs nach Hause\n\n\n\n\nVoraussetzungen: \n\n\n\n\nGrundlegende Erfahrung mit Moodle ist hilfreich\, aber kein tiefes Vorwissen nötig – dieser Kurs erklärt nicht Moodle von Grund auf\, sondern zeigt Ihnen\, wie Sie es mit KI effizient nutzen\n\n\n\nEigener KI-Account (kostenlos reicht\, bspw. Perplexity\, Claude oder Gemini)\n\n\n\nDigitales Endgerät\n\n\n\nMoodle-Zugang (bspw. über Schullogin – eine kleine Anleitung finden Sie in Kürze hier)\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com) \n\n\nMoodle
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CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen,KI in der Schule,Nützliche Apps & Tools,Online-Fortbildungen
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SUMMARY:Von der Idee zum Lernprodukt – mit Learning Apps und Book Creator
DESCRIPTION:Möchten Sie\, dass Ihre Schülerinnen und Schüler digitale\, multimediale Produkte zu Lerninhalten selbst erstellen? Suchen Sie nach Wegen\, wie Sie schüleraktives und kollaboratives Arbeiten in Ihrem Unterricht umsetzen können? \n\n\n\nIn diesem Workshop werden Ihnen mit Learning Apps und Book Creator zwei digitale Werkzeuge vorgestellt\, die fächerübergreifend einsetzbar sind und Lernende dazu befähigen\, eigene Lernprodukte zu entwickeln. \n\n\n\n \n\n\n\n \n\n\n\n🔧 Die Tools im Überblick\n\n\n\n🎯 Learning Apps – Lernende erstellen interaktive\, multimediale Lernbausteine (z. B. Quiz oder Zuordnungsübungen)\, die anschließend auch von anderen genutzt werden können. \n\n\n\n📖 Book Creator – Schülerinnen und Schüler gestalten digitale Bücher\, indem sie Texte\, Bilder\, Videos und Audioinhalte kombinieren – kollaboratives Arbeiten inklusive. \n\n\n\n \n\n\n\n \n\n\n\n✏️ So läuft der Workshop ab\n\n\n\nSie erhalten einen Überblick zu beiden Tools und probieren diese selbst an einem eigenen mitgebrachten Unterrichtsthema aus. So erleben Sie direkt\, wie Ihre Schülerinnen und Schüler später arbeiten werden – von der Idee bis zum fertigen Produkt. \n\n\n\n📱 Tipp: Bringen Sie gerne Ihr eigenes Dienstgerät mit. \n\n\n\n \n\n\n\n🔍 Praxisbeispiele\n\n\n\nNeugierig auf konkrete Unterrichtseinsätze? Schauen Sie vorab rein: \n\n\n\nGood Practice: Learning Apps im Unterricht \n\n\n\nGood Practice: Book Creator \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Relution I
DESCRIPTION:BITTE BEACHTEN: \n\n\n\nBitte bringen Sie unbedingt Ihre Zugangsdaten zum Apple School Manager und Relution mit. Diese erhalten Sie bis spätestens zum Veranstaltungstag an Ihre LernSax-Email-Adresse gesendet. \n\n\n\nAuch ein iPad Ihrer Schule wäre sinnvoll. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\nWir besprechen die wichtigsten Funktionen von Relution\, um iPads an Schulen zu administrieren: \n\n\n\n\nApps auswählen und installieren\n\n\n\nNutzer erzeugen und zuweisen\n\n\n\nNutzergruppen bilden\n\n\n\nApple-Classroom nutzen\n\n\n\n\nDie Nutzung von Relution zum Management der Nutzerrechte\, Richtlinien usw. wird Thema einer späteren Veranstaltung (Relution II) sein. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\nBITTE BEACHTEN: Eine Anmeldung ist nur mit LernSax-Adresse möglich! \n\n\n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Relution
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SUMMARY:Lernprozesse gestalten mit LearningView – Wochenpläne und Portfolios digital umsetzen
DESCRIPTION:Möchten Sie Lernprozesse digital strukturieren und die Selbstständigkeit Ihrer Schülerinnen und Schüler gezielt fördern?In dieser Veranstaltung lernen Sie\, wie Sie mit LearningView umfangreiche Lernsettings wie Wochenpläne\, Portfolios und individuelle Lernpfade gestalten und begleiten können.  \n\n\n\nSie erfahren\, wie Sie Lernprozesse übersichtlich strukturieren\, Fortschritte dokumentieren und individuelle Lernwege Ihrer Lernenden unterstützen.Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte\, die bereits Grundkenntnisse im Umgang mit LearningView haben – sei es durch die Grundlagenveranstaltung oder durch eigene Erfahrungen.  \n\n\n\nAnhand praxisnaher Beispiele entwickeln Sie Ideen\, wie sich digitale Lernorganisation\, Feedback und Selbststeuerung im Unterricht gezielt weiterentwickeln lassen. \n\n\n\nZiele:Die Teilnehmenden … \n\n\n\n\ngestalten Wochenpläne und Lernportfolios mit LearningView.\n\n\n\nnutzen erweiterte Funktionen zur Differenzierung\, Rückmeldung und Lernprozessbegleitung.\n\n\n\nentwickeln oder verfeinern eigene Unterrichtseinheiten mit LearningView.\n\n\n\nstärken ihre Kompetenzen in der digitalen Lernorganisation und Portfolioarbeit.\n\n\n\n\nOrganisatorisches: \n\n\n\nEin eigenes Lehrerkonto bei LearningView wird vorausgesetzt:https://learningview.org/register.php \n\n\n\nBitte bringen Sie ein digitales Endgerät mit. \n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\nJulia Glaser und Felix Lein-Hagedorn \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden
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CATEGORIES:iPad - Workshop
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SUMMARY:Pages im Unterricht: Kreative Lehr- und Lernprodukte mit dem iPad gestalten
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nDas Textverarbeitungsprogramm Pages ist auf dem iPad bereits vorhanden und kostenlos – ideal\, um Lernende aktiv produzieren zu lassen und für Lehrkräften zugleich starkes Werkzeuge für Planung\, Materialerstellung und Feedback. So entsteht ein durchgängiger Workflow: Lehrkräfte gestalten klar strukturierte Vorlagen und Aufgaben\, Schüler erstellen motivierende\, interaktive Produkte – alles in einem Tool. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nPages-Grundlagen: Oberfläche\, Vorlagen\, Seitenlayout vs. Textverarbeitung\n\n\n\nSchüler aktivieren: Lernprodukte wie eBooks\, Poster\, Journale selbst erstellen\n\n\n\nMedienkompetenz stärken: Layout\, Quellen\, Interaktivität und Export sicher anwenden\n\n\n\nLehrkräfte entlasten: Vorlagen\, strukturierte Aufgaben und effizientes Feedback nutzen\n\n\n\nZusammenarbeit ermöglichen: Kollaboratives Arbeiten und klare Abgabe-Workflows\n\n\n\nSzenarien für den eigenen Unterrichtseinsatz entwickeln\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Lernen mit KI in der Grundschule - Kreative & kommunikative Einsatzmöglichkeiten von Künstlicher Intelligenz #ONLINE 
DESCRIPTION:Beschreibung: \n\n\n\nEntdecken Sie in dieser praxisorientierten Fortbildung\, wie Sie KI-Tools gezielt für Ihren Grundschulunterricht einsetzen: Ob als Chat-Partner für historische Persönlichkeiten\, zum Üben englischer Dialoge oder als Kreativ-Werkzeug für coole Bildideen – wir probieren KI-Chats und Bildgeneratoren gemeinsam aus. Schritt für Schritt richten Sie die Tools ein und lernen\, wie Sie diese mit Ihren Schülerinnen und Schülern im Fachunterricht einsetzen können. \n\n\n\nZiele:  \n\n\n\nDie Teilnehmenden reflektieren Potenziale des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz in der Grundschule. \n\n\n\nDie Teilnehmenden setzen sich exemplarisch mit KI-gestützter Bilderstellung und dem Einsatz von KI-Chatbots auseinander. \n\n\n\nDie Teilnehmenden erproben ausgewählte KI-Tools praktisch und gestalten Unterrichtsszenarien\, in denen Schülerinnen und Schüler eigenständig damit arbeiten. \n\n\n\nDie Teilnehmenden entwickeln erste Ideen für fachspezifische Unterrichtsszenarien mit KI-Unterstützung. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nVorstellung verschiedener Beispiele von KI-Nutzung (KI-Chat mit selbst erstelltem oder vorbereitetem Chatbot\, Bilder mit KI erstellen) aus dem Fachunterricht (Englisch\, Kunst\, Religion)\n\n\n\nAusprobieren der KI-Tools aus Sicht der Schülerinnen und Schüler\n\n\n\n\nHinweise: \n\n\n\nDer Fokus dieser Veranstaltung liegt auf der Arbeit mit KI in Grund- und Förderschulen. Sie ist aber ebenso für weiterführende Schulen geeignet. \n\n\n\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie zunächst eine Bestätigung. Kurz vor der Veranstaltung folgt eine zweite E-Mail mit dem Videokonferenzlink. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nOnline-Veranstaltung
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CATEGORIES:iPad - Workshop,KI in der Schule,Online-Fortbildungen
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SUMMARY:Ihr Einstieg in digitale Lernräume – Mit LearningView Unterricht neu gestalten
DESCRIPTION:Starten Sie mit uns in die Fortbildungsreihe „Digitale Lernräume gestalten“ und entdecken Sie\, wie Sie mit LearningView Unterricht einfach\, strukturiert und individuell gestalten können.  \n\n\n\nIn dieser Grundlagenveranstaltung lernen Sie die ersten Schritte auf dem Weg zu einer Kultur der Digitalität kennen. Sie erfahren\, wie Sie Unterrichtsmaterialien digital organisieren\, Lernfortschritte sichtbar machen und die Selbstständigkeit Ihrer Schülerinnen und Schüler gezielt fördern. Dabei erleben Sie praxisnah\, wie sich LearningView sinnvoll mit den Lehrplänen und dem Kompetenzrahmen des SMK verbinden lässt.  \n\n\n\nSchritt für Schritt eröffnen Sie neue Lernräume\, die Übersicht schaffen\, Individualisierung erleichtern und motiviertes Lernen ermöglichen. \n\n\n\nZiele:Die Teilnehmenden … \n\n\n\n\nerleben LearningView aus der Perspektive von Lernenden und Lehrenden.\n\n\n\nerhalten Einblicke in praxiserprobte Ideen und Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Fächern.\n\n\n\nlernen die Grundfunktionen von LearningView kennen und wenden sie unmittelbar an.\n\n\n\nvertiefen Grundlagen der schulischen Medienbildung.\n\n\n\n\nOrganisatorisches: \n\n\n\nErstellen Sie im Vorfeld ein Lehrerkonto bei LearningView:https://learningview.org/register.php \n\n\n\nBitte bringen Sie – wenn möglich – ein eigenes digitales Endgerät mit. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\nJulia Glaser und Felix Lein-Hagedorn \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden
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CATEGORIES:iPad - Workshop
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SUMMARY:iPads souverän im Unterricht einsetzen: Grundlegende Fähigkeiten im Umgang mit dem Tablet
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nDigital unterrichten mit System – speziell für Lehrkräfte. In dieser praxisnahen Fortbildung lernen Sie\, wie iPads und integrierte Apple-Apps den Unterricht vereinfachen\, Lernprozesse stärken und Teamarbeit beschleunigen. Mit klaren Workflows\, klugen Einstellungen und passenden Tools gewinnen Sie Zeit für das Wesentliche: gute Pädagogik. \n\n\n\n\nSie verstehen Aufbau und Logik des iPadOS: Bedienoberfläche\, Multitasking\, Dateien\, Teilen\n\n\n\nSie kennen praxistaugliche Einstellungen für den Unterricht – von Fokus-Modi bis Datenschutz\n\n\n\nDateien suchen\, verwalten\, aufbewahren und teilen\n\n\n\nVisualisierung des Geräte-Bildschirms im Unterricht\n\n\n\nSie bewegen sich sicher in schulischen\, digitalen Umgebungen (MDM\, geteilte iPads\, Cloud) und gestalten Abläufe effizient\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop
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SUMMARY:Relution II
DESCRIPTION:Inhalte: \n\n\n\nDas MDM Relution hält für Schülergeräte eine ganze Reihe von Möglichkeiten zur Aktivitäts-Einschränkung (sog. Richtlinien) bereit. Diese werden Ihnen kurz vorgestellt.Die zweite Hälfte der Veranstaltung dient dem Austausch zu auftretenden Problemen\, Fachsimpeln und gegenseitigem Trost. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:#Werkstatt - Forum Digitale Schule #HYBRID
DESCRIPTION:Dies ist keine klassische Fortbildung\, sondern eine Möglichkeit für Sie\, Ihr Süppchen nicht alleine kochen zu müssen. Wir verbinden Netzwerken\, Sprechstunde und aktive Arbeitsgruppen miteinander\, um gemeinsam für Dresdner Schulen einen Raum zu schaffen\, in dem wir die digitale Transformation vorantreiben und unterstützen können. Seien Sie mit dabei! \n\n\n\nInfo BoxBitte geben Sie unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n \n\n\n\n🕒 Ablauf der Veranstaltung \n\n\n\n14:30–15:30 Uhr – Thematische Arbeitsgruppen \n\n\n\nGestalten Sie aktiv mit und erarbeiten Sie gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen praktische Lösungsansätze zu den zentralen Herausforderungen digitaler Schulentwicklung. Folgende Arbeitsgruppen stehen zur Wahl: \n\n\n\n\n🤖 KI in Schule und Unterricht – Einsatzmöglichkeiten\, pädagogische Konzepte\, Unterrichtspraxis\n\n\n\n📚 Digitales Selbstlernen – LMS\, selbstgesteuertes Lernen\, digitale Tools\n\n\n\n🖥️ Verwaltung & Administration – Endgeräte\, Geräteverwaltung\, Rechtevergabe\, Zuständigkeiten\n\n\n\n\nAb 15:30 Uhr – Offener Austausch & Sprechstunde \n\n\n\nIm zweiten Teil haben Sie die Möglichkeit\, im offenen Austausch die Themen der Arbeitsgruppen zu vertiefen oder weitere Anliegen einzubringen. Parallel dazu bieten das Amt für Schulen (AfS) und die Dresden-IT eine offene Sprechstunde an – nutzen Sie die Gelegenheit\, Ihre drängendsten Fragen direkt zu klären: ob technische Probleme\, Support-Strukturen\, Accountverwaltung oder Geräteausstattung. \n\n\n\n📋 So bereiten wir gemeinsam vor\n\n\n\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie zunächst eine Bestätigung. Kurz vor der Veranstaltung folgt eine zweite E-Mail mit dem Videokonferenzlink und einem kurzen Formular. Dort können Sie angeben: \n\n\n\n\nWelche Fragen Sie in die Sprechstunde einbringen möchten\n\n\n\nAn welchen Themenschwerpunkten Sie gern in einer Arbeitsgruppe mitwirken möchten\n\n\n\n\nIhre Rückmeldungen helfen uns\, die Arbeitsgruppen passgenau zusammenzustellen und die Sprechstunde gezielt vorzubereiten. \n\n\n\n👥 Wir freuen uns auf Ihre aktive Teilnahme!\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Anwendertreffen
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SUMMARY:Digitale Lernprozesse gestalten mit LearningView
DESCRIPTION:Mathe digital und individuell: SCHWERPUNKT – Learning by Doing \n\n\n\nZielgruppe: Lehrkräfte aller Fächer (Beispielprojekt: Calliope in Klasse 8) \nLernen im eigenen Tempo – digital strukturiert\, transparent und motivierend. \nBeschreibung: Wie gestaltet man digitale Selbstlernphasen\, in denen Schüler selbstständig arbeiten und Sie stets den Überblick behalten? Mit dem Tool LearningView (LV) erstellen Sie übersichtliche Lernpläne\, verteilen Aufgaben und geben individuelles Feedback.In dieser Fortbildung erhalten Sie: \n\nEine praxisnahe Einführung anhand einer Beispielsequenz (Calliope-Mini in Klasse 8)\,\nEine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Entwicklung eigener Selbstlern-Einheiten.\n\n\n\n\nInfo Box\n\nPraxis-Teil („Hausaufgabe“): Bringen Sie gerne schon eigene Ideen für eine Sequenz (ca. 1–6 Unterrichtsstunden)\, Aufgabenstellungen\, Begleittexte oder Bilder digital mit\, damit wir direkt gemeinsam in die Umsetzung starten können! \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Bettermarks über Schullogin nutzen – Mathe digital und individuell
DESCRIPTION:SCHWERPUNKT – Learning by Doing \n\n\n\nZielgruppe: Mathematiklehrkräfte (inkl. Grundschule ab Klasse 3 für das kommende Schuljahr \nMathe-Aufgaben\, die sich selbst korrigieren? Und Sie sehen sofort\, wo es hakt!\n\n\nBeschreibung: Möchten Sie den Lernfortschritt Ihrer Schülerinnen und Schüler im Fach Mathematik passgenau begleiten und gleichzeitig Ihren Korrekturaufwand minimieren? In dieser Fortbildung lernen Sie die adaptive Lernplattform Bettermarks kennen.Wir zeigen Ihnen Schritt für Schritt:\n\nden unkomplizierten Anmeldeprozess über Schullogin und die Klassenerstellung\,\nden gezielten Einsatz von interaktiven Tafelbildern\, Übungen und individuellen Lernpfaden\,\ndie Durchführung von Lernstandserhebungen und die Nutzung der Lernfortschrittskontrolle zur differenzierten Förderung.\n\nHighlight: Ab dem Schuljahr 26/27 steht Bettermarks auch für Grundschulen ab der 3. Klasse zur Verfügung! Nutzen Sie die Gelegenheit\, sich frühzeitig vorzubereiten. \n\nInfo Box\n\nBitte bringen Sie Aufgabenstellungen\, Material (Texte\, Bilder\, Links) zu einem Lernbereich ihrer Wahl mit\, den Sie gerne bearbeiten würden\, so dass Ihre Schüler diesen selbständig bearbeiten können. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Smart arbeiten\, frei unterrichten: Digitale Arbeitsorganisation mit mobilen Endgeräten
DESCRIPTION:Bringen Sie Ordnung\, Leichtigkeit und Kreativität in Ihren Schulalltag – mit digitalen Workflows\, die wirklich tragen. In dieser praxisnahen Fortbildung für Lehrkräfte lernen Sie\, mobile Endgeräte souverän für Ihre Unterrichts- und Teamorganisation einzusetzen: sicher\, effizient und plattformübergreifend. \n\n\n\n\nDaten sicher speichern und schnell wiederfinden\n\nDSGVO-konform ablegen\, smarte Suche/Tags\, online/offline abrufen\n\n\n\n\n\nWissen bündeln und strukturieren\n\n\n\nTools gezielt auswählen und kreativ nutzen\n\nFunktionen vergleichen\, datensparsam & kollaborativ einsetzen\n\n\n\n\n\nDateien teilen und Zusammenarbeit steuern\n\n\n\nPlattformübergreifend arbeiten\n\noffene Formate nutzen\, effizient konvertieren\, iOS/Android/Windows/Web verbinden\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop
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SUMMARY:Relution II
DESCRIPTION:Inhalte: \n\n\n\nDas MDM Relution hält für Schülergeräte eine ganze Reihe von Möglichkeiten zur Aktivitäts-Einschränkung (sog. Richtlinien) bereit. Diese werden Ihnen kurz vorgestellt.Die zweite Hälfte der Veranstaltung dient dem Austausch zu auftretenden Problemen\, Fachsimpeln und gegenseitigem Trost. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Relution
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SUMMARY:Mikro an! Podcast- und HörspielmacherInnen im Unterricht
DESCRIPTION:Audio kreativ im Unterricht: In diesem praxisnahen Workshop produzieren Sie mit GarageBand (Mac/iPad) und der Sprachmemos-App eigene Podcasts und kurze Hörspiele – schnell\, kollaborativ und ohne Spezialtechnik. Geben Sie Ihren Klassen eine Bühne fürs Hören! \n\n\n\nInhalte \n\n\n\n\nStorytelling kompakt: Themenfindung\, Skript\, Szenen- und Sounddesign\n\n\n\nAufnahme\, Schnitt und Produktion\n\n\n\nSchnitt & Produktion in GarageBand: Spuren\, Effekte\, Musikbett\, Jingles\, Geräusche\n\n\n\nUnterrichtspraxis: modulare Aufgaben\, Projektideen für verschiedene Fächer/Jahrgänge\n\n\n\n\nFür wen? \n\n\n\nLehrkräfte aller Schularten – ohne Vorkenntnisse. Ideal für Deutsch\, Fremdsprachen\, Geschichte\, Ethik\, Kunst/Musik\, MINT (Erklär-Podcasts) und fächerübergreifende Projekte. \n\n\n\nSie nehmen mit \n\n\n\n\nein sendefertiges Mini-Podcast- oder Mikro-Hörspiel\n\n\n\nein klares\, adaptierbares Unterrichtskonzept inkl. Rubrics\n\n\n\n\nRahmen \n\n\n\n\nbenötigt: iPad oder Mac mit GarageBand\, Kopfhörer; optional externes Mikro\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:KI im Klassenzimmer: Vom Schummel-Tool zum Lernpartner #HYBRID
DESCRIPTION:Info BoxBitte geben Sie bei der Anmeldung unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n\n\n\n\n🎒 Zielgruppe: \n\n\n\nLehrkräfte der weiterführenden Schulen \n\n\n\n🤔 Problematik:\n\n\n\nDie Hausaufgaben sind fehlerfrei\, die Referate sprachlich brillant – doch haben die Schülerinnen und Schüler den Inhalt wirklich verstanden? KI-Tools wie ChatGPT sind längst Teil des Schüleralltags. Oft werden sie jedoch unreflektiert für bloßes Copy & Paste genutzt\, was zu ungeprüften Fehlern („Halluzinationen“) führt und den eigentlichen Lerneffekt verhindert. \n\n\n\n💡 Unser Ansatz:\n\n\n\nIn dieser Fortbildung stellen wir Ihnen ein fertiges Workshop-Konzept vor\, mit dem Sie das Thema „KI-Nutzung“ proaktiv in Ihren Unterricht holen. Wir zeigen Ihnen\, wie Sie mit Ihrer Klasse den Schritt vom blinden Konsumieren hin zum kompetenten Dialog mit der KI gehen. Sie lernen Methoden kennen\, um Schülerinnen und Schülern zu vermitteln\, wie man KI nicht zum Schummeln\, sondern als effektives Werkzeug zum Denken und Lernen einsetzt. \n\n\n\nDarum geht es:\n\n\n\n\n🕵️‍♂️ Konzeptvorstellung: Wir gehen gemeinsam den modular aufgebauten SuS-Workshop durch. Sie erhalten einen detaillierten Einblick in den Ablauf und die didaktischen Ziele.\n\n\n\n💬 Selbsterfahrung & Kompetenz: Probieren Sie die Prompts und Aufgaben selbst aus! Sie lernen\, wie Sie KI als Tutor und Sparringspartner nutzen und schärfen dabei ganz nebenbei Ihre eigene Medienkompetenz.\n\n\n\n📈 Didaktisches Material: Sie erhalten alle notwendigen Materialien\, um den Workshop selbstständig mit Ihrer Klasse durchzuführen.\n\n\n\n\nDie Module des Schüler-Workshops im Überblick:\n\n\n\n\n🕵️‍♂️ KI-Nonsens entlarven Fake News & Halluzinationen: Warum die KI manchmal lügt\, wie man „Maschinen-Fantasien“ erkennt und warum der Faktencheck wichtiger ist als je zuvor.\n\n\n\n🎢 KI-Spielwiese Tools jenseits von ChatGPT: Wir verschaffen uns einen Überblick im Dschungel der Anwendungen – von Text über Bild bis hin zu Audio.\n\n\n\n💬 Prompt Engineering Die Kunst der richtigen Frage: Wie man Befehle so formuliert\, dass die KI nicht die Hausaufgabe macht\, sondern dabei hilft\, sie zu verstehen.\n\n\n\n🤖 KI-Lernassistent Dein persönlicher Coach: Wir bauen uns einen smarten Tutor\, der beim Vokabellernen\, Abfragen oder Erklären komplexer Themen unterstützt.\n\n\n\n\nVoraussetzungen für die Teilnahme:\n\n\n\n\n💻 Ein Schullogin-Zugang wäre für die Bereitstellung der Materialien und den begleitenden Selbstlernkurs von Vorteil.\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:KI in der Schule,Online-Fortbildungen
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SUMMARY:Bettermarks
DESCRIPTION:Eine Einführung \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nAnmeldeprozess (schulloginaccount für Schüler)\, Klassenerstellung\n\n\n\nArt des Einsatzes: Übungen\, Lernpfade\, interaktive Tafelbilder\, spezifische Trainings und Lernstandserhebungen\n\n\n\nLernfortschrittskontrolle\n\n\n\neigene Arbeitsblätter erstellen\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Praxisperlen #Forum Digitale Schule
DESCRIPTION:3. Regionalveranstaltung für Dresdner Schulen\n\n\n\nDer Schulalltag lässt oft wenig Raum für Austausch über Medienbildung und Digitalisierung. Dabei gibt es an Dresdner Schulen viele innovative und spannende Praxisperlen\, die Beachtung verdienen und Inspiration für andere Schulen sein können. \n\n\n\nVor diesem Hintergrund laden wir Sie im Auftrag des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus und des Landesamtes für Schule und Bildung zur 3. Regionalveranstaltung des Forums Digitale Schule ein. Nutzen Sie die Gelegenheit\, schulartübergreifend voneinander zu lernen\, sich auszutauschen und neue Impulse für Ihre Schulentwicklung mitzunehmen. \n\n\n\nIm Fokus stehen dieses Mal drei zentrale Themenbereiche: digital gestütztes Selbstlernen\, Medienkompetenz in der Praxis und digitale Unterrichtsorganisation. \n\n\n\nAls besonderes Highlight wird ein Improvisationstheater die Themen und Eindrücke des Tages für uns auf die Bühne bringen. \n\n\n\nEckdaten\n\n\n\n📅 Termin: Donnerstag\, 5. März 2026\, 14:00–17:00 Uhr📍 Ort: MPZ Dresden\, In den Annenhöfen\, Hertha-Lindner-Straße 17\, 01067 Dresden👩‍🏫 Zielgruppe: Lehrpersonen und Schulleitungen aller Schularten (Grundschulen\, Förderschulen\, weiterführende Schulen\, berufsbildende Schulen) \n\n\n\nIhr Nutzen\n\n\n\n\nKonkrete Lösungen: Erprobte digitale Konzepte direkt für Ihre Klasse\n\n\n\nStarkes Netzwerk: Kontakte zu Kolleginnen und Kollegen mit ähnlichen Herausforderungen\n\n\n\nZeit sparen: Von erfolgreichen Projekten anderer Schulen profitieren\n\n\n\nNeue Impulse: Frische Ideen zur Kultur der Digitalität für Ihr Kollegium\n\n\n\nRundum versorgt: Genießen Sie eine Veranstaltung\, bei der für Ihr leibliches Wohl bestens gesorgt ist.\n\n\n\n\nPraxisimpulse aus Dresdner Schulen\n\n\n\n\n3D-Druck in der Grundschule\n\n\n\nMoodle für Selbstlernphasen\n\n\n\nHandy(im)safe: Neue digitale Lernkultur ohne Ablenkung\n\n\n\nVR-Brillen zur Berufsorientierung\n\n\n\nLernmanagement in der Grundschule\n\n\n\nEinführung Bettermarks\n\n\n\nLernraum-Organisation\n\n\n\nApp-Entwicklung mit KI\n\n\n\nDigitales Prüfungsformat: Abschlussprojekt\n\n\n\n\niPad-Experten-Workshops\n\n\n\nZusätzlich zu den Praxisperlen aus Dresdner Schulen\, können Sie sich auf drei iPad-Experten aus ganz Deutschland freuen. Das Besondere: Sie sind genauso Lehrkräfte wie Sie und möchten ihr Expertenwissen zu digitalen Unterrichtsthemen mit Ihnen teilen. \n\n\n\nGemütlicher Ausklang & Netzwerken\n\n\n\nWir laden Sie herzlich ein\, den Nachmittag nicht abrupt enden zu lassen. Nutzen Sie im Anschluss an das Programm die Gelegenheit\, die gewonnenen Eindrücke in lockerer Runde zu vertiefen. Wir freuen uns darauf\, mit Ihnen bei einem gemütlichen Umtrunk und Snacks ins Gespräch zu kommen und den Tag entspannt ausklingen zu lassen. \n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nAnsprechpartnerin\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Anwendertreffen
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SUMMARY:Relution II
DESCRIPTION:Inhalte: \n\n\n\nDas MDM Relution hält für Schülergeräte eine ganze Reihe von Möglichkeiten zur Aktivitäts-Einschränkung bereit. Diese werden Ihnen kurz vorgestellt.Die zweite Hälfte der Veranstaltung dient dem Austausch zu auftretenden Problemen\, Fachsimpeln und gegenseitigem Trost. \n\n\n\n\n\n\n\nDatum und Uhrzeit\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nBITTE BEACHTEN: Eine Anmeldung ist nur mit LernSax-Adresse möglich! \n\n\n\nIhr Dozent\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Einführung in die LernSax-Tafelsoftware #ONLINE
DESCRIPTION:Beschreibung: \n\n\n\nIn dieser Veranstaltung wird den Teilnehmenden die Tafelsoftware von LernSax vorgestellt. Die „LernSax Tafel“ beruht auf der Softwarelösung „Geogebra Notes“ und kann überall auf einem Endgerät mit einer Internetverbindung genutzt werden. Die Tafelsoftware ist ein Online-Whiteboard\, in das eine Vielzahl von Elementen und Medien eingebunden werden kann. Für die Anwendung in der Grundschule werden Lineaturen bereitgestellt. Die „LernSax Tafel“ steht LernSax-Nutzern in der Dateiablage unter dem Dateityp „Tafelbild“ zur Verfügung. \n\n\n\nZiele:  \n\n\n\nDie Teilnehmenden erproben die Tafelsoftware eigenständig nach einer Einführung. \n\n\n\nDie Teilnehmenden orientieren sich auf der Benutzeroberfläche und analysieren die Werkzeuge der „LernSax Tafel“ im Hinblick auf ihren didaktischen Einsatz im Unterricht. \n\n\n\n \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nVorstellung eines Beispieltafelbildes und der Vorteile der LernSax-Tafelsoftware\n\n\n\nVorstellen und Ausprobieren zentraler Funktionen der LernSax-Tafel\n\n\n\n Hilfen zur LernSax-Tafelsoftware\n\n\n\nVoraussetzungen für die Nutzung im Unterricht\n\n\n\n\nHinweise: \n\n\n\nDer Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt auf der Vorstellung von Funktionen\, die speziell für den Einsatz in Grund- und Förderschulen konzipiert sind\, sich jedoch ebenso in weiterführenden Schulen sinnvoll nutzen lassen. \n\n\n\nEtwa eine Woche vor Veranstaltungsbeginn erhalten Sie eine E-Mail mit allen weiteren Informationen. \n\n\n\nVoraussetzung für die Teilnahme ist ein aktiver Zugang zu LernSax. \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nZUR BUCHUNG\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:LernSax,Online-Fortbildungen
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