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SUMMARY:Module für PITKos | 6.2 | Ein Gerät\, alle Möglichkeiten - iPads pädagogisch nutzen | Kompakttag
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIm zweiten Teil steht der Unterrichtseinsatz im Vordergrund: Classroom als Steuerungswerkzeug sowie Apps wie GoodNotes oder GarageBand und die Frage\, wofür sie sich didaktisch eignen. \n\n\n\nDas Modul ist als Kompaktformat angelegt: An den gemeinsamen Tagen entwickeln Sie konkrete Ansätze für Ihren Unterricht\, die Sie anschließend an Ihrer Schule erproben. Zwei bis drei Monate später kommen wir in einem Follow-up zusammen\, um die Arbeitsergebnisse zu besprechen und weiterzuentwickeln. \n\n\n\nZum Modul gehört ein Online-Follow-up am 08.04.2027 (14:30–16:30). Die Anmeldung erfolgt über diesen Kompakttag. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop,PITKo
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SUMMARY:Module für PITKos | 3 | Lernen in eigener Regie - Unseren Unterricht für digitales Selbstlernen öffnen | Kompakttag
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nDigitales Selbstlernen gehört inzwischen zum Pflichtprogramm der Schulen – die didaktische Umsetzung ist damit aber noch nicht geklärt. Dieses Modul geht die methodischen Grundfragen an: Wie verändert sich die Rolle der Lehrkraft\, wie werden Lernprozesse begleitet statt gesteuert\, und wie kann dieses Selbstlernen digital so gestützt werden\, dass alle Beteiligten von den digitalen Möglichkeiten sinnvoll profitieren? \n\n\n\nDas Modul ist als Kompaktformat angelegt: An den gemeinsamen Tagen entwickeln Sie konkrete Ansätze für Ihren Unterricht\, die Sie anschließend an Ihrer Schule erproben. Zwei bis drei Monate später kommen wir in einem Follow-up zusammen\, um die Arbeitsergebnisse zu besprechen und weiterzuentwickeln. \n\n\n\nZum Modul gehört ein Online-Follow-up am 06.04.2027 (14:30–16:30). Die Anmeldung erfolgt über diesen Kompakttag. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen,PITKo
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SUMMARY:Module für PITKos | 4 | Können statt kopieren - Lernen\, Lehren und Bewerten im Zeitalter von KI | Kompakttag
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nKI kann Aufgaben lösen\, Texte schreiben und Antworten liefern – die Frage ist\, was das für das Lernen selbst bedeutet. Dieses Modul geht der Sache praktisch auf den Grund: Wie verändern sich Rollen\, Aufgabenstellungen und Bewertung\, wenn KI selbstverständlich verfügbar ist\, und wie gestalten Sie Unterricht so\, dass dabei weiterhin echtes Können entsteht? \n\n\n\nDas Modul ist als Kompaktformat angelegt: An den gemeinsamen Tagen entwickeln Sie konkrete Ansätze für Ihren Unterricht\, die Sie anschließend an Ihrer Schule erproben. Zwei bis drei Monate später kommen wir in einem Follow-up zusammen\, um die Arbeitsergebnisse zu besprechen und weiterzuentwickeln. \n\n\n\nZum Modul gehört ein Online-Follow-up am 15.04.2027 (14:30–16:30). Die Anmeldung erfolgt über diesen Kompakttag. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:KI in der Schule,PITKo
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SUMMARY:Unterrichten mit mobilen Endgeräten + Lernen mit mobilen Endgeräten (Erweiterung der Bausteine 3 und 4)
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIm Mittelpunkt der Fortbildung steht das eigene Unterrichten und Lernen der Schülerinnen und Schüler mit mobilen Endgeräten. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nErstellen und Einsetzen verschiedener digitaler Präsentationen\, Arbeiten mit interaktiven Tafeln\n\n\n\nArbeiten mit verschiedenen Werkzeugen zur Audio- und Videoerstellung und Bearbeitung (iMovie)\n\n\n\nEntwickeln verschiedener Einsatzszenarien für Apps und webbasierte Anwendungen im Unterricht\n\n\n\nApps und webbasierende Anwendungen zum interaktiven\, kollaborativen sowie selbstorganisierten und reflektierten Arbeiten mit SuS\n\n\n\nErarbeitung von Unterrichtsbeispielen bzw. Unterrichtsequenzen mit dem mobilen Endgerät \n\n\n\ndatenschutzkonformes und reflektiertes Arbeiten mit KI Systemen\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop
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SUMMARY:KI macht Schule - Den eigenen KI-Führerschein für die Grundschule entwickeln
DESCRIPTION:Künstliche Intelligenz gehört längst zum Alltag vieler Kinder – ob als Sprachassistent\, Bildgenerator oder Chatbot. In diesem Workshop entwickeln Sie als Lehrkraft erste eigene Ideen für einen „KI-Führerschein“\, zum Beispiel für eine Unterrichtseinheit oder einen Projekttag\, mit dem Ihre Schülerinnen und Schüler (3./4. Klasse) grundlegende Kompetenzen im Umgang mit KI erwerben. Am Ende steht ein Grobkonzept\, das Sie an Ihre individuelle Schulsituation – Zeitumfang\, Ausstattung\, Klassenstufe – anpassen können. \n\n\n\nZiele \n\n\n\nDie Teilnehmenden… \n\n\n\n\nkennen zentrale Grundbegriffe und Funktionsweisen von KI\n\n\n\nwissen\, welche Kompetenzen Grundschulkinder im Umgang mit KI erwerben sollten\n\n\n\nentwickeln erste eigene Ideen für eine KI-Führerschein-Einheit – passend zu Zeitrahmen\, Ausstattung und Klassenstufe ihrer Schule\n\n\n\nreflektieren Chancen und Stolpersteine beim Einsatz von KI im Unterricht\n\n\n\n\nInhaltliche Schwerpunkte \n\n\n\n\nKI verstehen: Was ist KI und wo begegnet sie Kindern im Alltag? – kindgerecht erklärt\n\n\n\nKompetenzrahmen: Welche Fähigkeiten sollen Grundschulkinder im Umgang mit KI erwerben?\n\n\n\nInhaltliche Impulse statt fertiger Konzepte: Beispiele und Anregungen als Ausgangspunkt für die eigene Ideenfindung\n\n\n\nTransfer in die Praxis: Ein eigenes Konzept skizzieren und an die Bedingungen der jeweiligen Schule anpassen (Zeitformat\, Ausstattung\, Klassenstufe)\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:KI in der Schule
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SUMMARY:kdd-Forum - Ihr Netzwerk für digitale Schule
DESCRIPTION:Digitale Schule muss niemand allein neu erfinden – die besten Lösungen entstehen direkt in den Klassenzimmern unserer Stadt! 💡 \n\n\n\nHinter den Kulissen feilen wir am perfekten Programm für Sie. Beim kdd-Forum bringen wir Dresdner Lehrkräfte\, Schulleitungen und PITKos zusammen: Erprobte Praxisperlen aus dem echten Schulalltag\, ehrliche Erfahrungswerte und kollegialer Austausch auf Augenhöhe stehen im Mittelpunkt. \n\n\n\nBesonders freuen wir uns über prominente Unterstützung aus dem Rathaus und dem Amt für Schulen (AfS): Jan Donhauser\, Bürgermeister für Bildung\, Sport und Jugend der Landeshauptstadt Dresden\, und Dr. Katrin Düring\, Leiterin des AfS\, werden vor Ort sein\, um mit Ihnen ins Gespräch zu kommen und zu erfahren\, was Schulen in unserer Stadt heute und morgen wirklich bewegt. \n\n\n\nWas Sie erwartet\n\n\n\n💎 Praxisperlen – Echte Einblicke aus Dresdner Schulen\n\n\n\nKolleginnen und Kollegen teilen praxiserprobte Projekte\, Workflows und Ideen\, die sofort Lust auf Nachahmung machen. Kompakter Input trifft auf Raum für Ihre Fragen und direkten Praxistransfer. \n\n\n\nDas Programm wächst laufend – hier präsentieren wir in Kürze die ersten bestätigten Sessions. \n\n\n\n🤝 Praxisbörse – Vernetzen & Mitstreitende finden\n\n\n\nSie suchen Gleichgesinnte für gemeinsame Projekte\, möchten sich zu konkreten Tools austauschen\, Materialien teilen oder Hospitationen verabreden? An offenen Thementischen bringen Sie Ihre eigenen Anliegen ein\, knüpfen wertvolle Kontakte über Schulgrenzen hinweg und nehmen Lösungen mit nach Hause. \n\n\n\n📍 Organisatorisches & Anreise\n\n\n\n🚲 Anreise: Wir empfehlen die Anreise per ÖPNV oder Fahrrad (keine reservierten Pkw-Parkplätze vorhanden).🎟️ Teilnahme: Kostenfrei – Plätze sind begrenzt! \n\n\n\n👉 Lust auf frische Ideen\, praktische Lösungen und neue Kontakte? \n\n\n\nSichern Sie sich jetzt Ihren Platz über das Anmeldeformular und bringen Sie gern interessierte Kolleginnen und Kollegen mit! \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com) \n\n\n\n\n\n\n  \n  \n  \n  \n    \n\n  \n  \n    \n      \n    \n    \n\n        \n    \n    \n    \n    \n    \n\n    \n\n  \n\n\n  \n\n\n\n\n\nFür wen?\n\n\n\n\n\n\n\nAlle Schularten Lehrkräfte Schulleitung PITKos
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CATEGORIES:Anwendertreffen
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SUMMARY:Vom Schummeltool zum Lernpartner: Impulse für eine neue Aufgaben- und Bewertungskultur im KI-Zeitalter #HYBRID
DESCRIPTION:Info BoxBitte geben Sie bei der Anmeldung unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nHand aufs Herz: Wenn eine KI in drei Minuten das erledigt\, wofür Schülerinnen und Schüler früher einen Abend gebraucht hätten – warum sollten sie es dann noch selbst tun? Ganz ehrlich: aus Sicht der SuS macht das oft sogar Sinn. \n\n\n\nDie eigentliche Frage ist also nicht\, wie wir KI-Nutzung verhindern. Sondern wie wir Aufgaben gestalten\, bei denen es sich lohnt\, selbst zu denken – weil KI allein eben nicht reicht. \n\n\n\n🧩 Erster Termin – Aufgabenkultur – 27. Januar 2027\n\n\n\nGenau darum geht es in dieser dreiteiligen Fortbildung. Im ersten Teil entwickeln wir gemeinsam ein Gefühl dafür\, welche Aufgaben im KI-Zeitalter noch wirklich Lernprozesse anstoßen – und wie man sie so formuliert und einbettet\, dass SuS ins Denken kommen und Lust haben\, das auch zu tun. \n\n\n\n📊 Zweiter Termin – Bewertungskultur – 3. Februar 2027\n\n\n\nIm zweiten Teil schauen wir auf die Bewertung: Wie lässt sich sichtbar machen\, was Schülerinnen und Schüler wirklich geleistet haben? Sie entwickeln eine erste eigene Projektidee für Ihren Unterricht und einen Ansatz\, wie sich das bewerten lässt. \n\n\n\n🔍 Dritter Termin – Evaluation – 17. März 2027\n\n\n\nNach ein paar Wochen Praxis im echten Unterricht kommen wir im dritten Teil zusammen: Wie war’s? Was hat gezündet\, was nicht? Wir tauschen Materialien aus\, schauen uns gegenseitig auf die Projekte und überlegen gemeinsam\, was sich davon im Schulalltag wirklich tragen lässt. \n\n\n\n\n\n\n\nDiese Fortbildung ist Teil der Reihe „Vom Schummeltool zum Lernpartner“\n\n\n\nSuchen Sie einen Workshop\, der sich direkt an Ihre Schülerinnen und Schüler richtet? Mit dem Basis-Workshop für Schülerinnen und Schüler in dieser Reihe lernen SuS\, KI als echten Lernpartner zu nutzen. Hier buchen. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nAchtung: Die Anmeldung erfolgt über den ersten Termin am 27. Januar 2027. Einfach hier klicken! \n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:KI in der Schule
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SUMMARY:Module für PITKos | 3 | Lernen in eigener Regie - Unseren Unterricht für digitales Selbstlernen öffnen | Follow-Up #ONLINE
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nOnline-Follow-up zum Erfahrungsaustausch im Anschluss an den Kompakttag. \n\n\n\nKeine eigene Anmeldung. Bitte melden Sie sich über die Präsenzveranstaltung an: Hier klicken. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nOnline (Link nach Anmeldung)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/pitko-modul-3-r2-followup-2027-04-06/
LOCATION:MPZ Dresden\, Hertha-Lindner-Str. 17\, Dresden\, Saxony\, 01067\, Germany
CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen,Online-Fortbildungen,PITKo
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SUMMARY:Ihr Einstieg in digitale Lernräume – Mit LearningView Unterricht neu gestalten
DESCRIPTION:Möchten Sie Ihren Unterricht mit digitalen Lernräumen bereichern? Suchen Sie nach einem einfachen Einstieg\, um Schülerinnen und Schüler interaktiv und selbstgesteuert lernen zu lassen? \n\n\n\nIn diesem Workshop wird Ihnen mit LearningView eine digitale Plattform vorgestellt\, die fächerübergreifend einsetzbar ist und es Lehrkräften ermöglicht\, abwechslungsreiche Lernumgebungen zu gestalten. \n\n\n\n\n\n\n\n🔧 Das Tool im Überblick \n\n\n\n🗺️ LearningView – Erstellen Sie digitale Lernräume mit Aufgaben\, Materialien und Lernpfaden\, die Ihre Schülerinnen und Schüler eigenständig und im eigenen Tempo bearbeiten können – intuitiv bedienbar und lehrplankonform. \n\n\n\n✏️ So läuft der Workshop ab \n\n\n\nSie erhalten einen praxisnahen Einstieg in LearningView und gestalten direkt einen eigenen Lernraum zu einem Thema aus Ihrem Unterricht. So erleben Sie selbst\, wie die Plattform funktioniert – von der ersten Aufgabe bis zum fertigen digitalen Lernbereich. \n\n\n\n🔍 Passend zum sächsischen Kompetenzrahmen \n\n\n\nLearningView unterstützt die im SMK-Kompetenzrahmen verankerten digitalen Kompetenzen und lässt sich unkompliziert in bestehende Unterrichtsplanungen integrieren. \n\n\n\n⌨️ Organisatorisches: \n\n\n\nErstellen Sie bitte im Vorfeld ein Lehrerkonto bei LearningView:https://learningview.org/register.php \n\n\n\nBitte bringen Sie – wenn möglich – ein eigenes digitales Endgerät mit. \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\nJulia Glaser und Felix Lein-Hagedorn \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/ihr-einstieg-in-digitale-lernraeume-mit-learningview-unterricht-neu-gestalten-2/
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SUMMARY:Module für PITKos | 6.2 | Ein Gerät\, alle Möglichkeiten - iPads pädagogisch nutzen | Follow-Up #ONLINE
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nOnline-Follow-up zum Erfahrungsaustausch im Anschluss an den Kompakttag. \n\n\n\nKeine eigene Anmeldung. Bitte melden Sie sich über die Präsenzveranstaltung an: Hier klicken. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nOnline (Link nach Anmeldung)
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SUMMARY:KI und Bewertung
DESCRIPTION:Noten für wen? – Kompetenzorientierte Bewertung im KI-Zeitalter\n\n\n\n\n\n\nAllgemeines: \n\n\n\nIm KI-Zeitalter verschieben sich unsere bildungstheoretischen Grundlagen der Leistungsbewertung – wir bringen sie auf den neuesten Stand. Dafür entwickeln wir fachspezifische Kompetenzraster\, die zum KI-Zeitalter passen. Wir verschaffen uns Klarheit über die rechtlichen Rahmenbedingungen für KI-Nutzung in Sachsen. Und wir erarbeiten gemeinsam praktikable Lösungen für den Schulalltag \n\n\n\n \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\nBildungstheoretischer Input: Sinn und Zweck von Noten heute \n\n\n\n•  Rechtliche Grundlagen: KI-Nutzung und Täuschung in Sachsen \n\n\n\n•  Entwicklung fachspezifischer Kompetenzraster in Gruppen \n\n\n\n•  Mündliche Prüfungen\, Lerngespräche und Portfolios als Alternativen \n\n\n\n•  Ergebnispräsentation und gemeinsame Weiterentwicklung \n\n\n\n \n\n\n\n \n\n\n\n \n\n\n\n \n\n\n\n \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com) \n\n\n\n\n\n\n  \n  \n  \n  \n    \n\n  \n  \n    \n      \n    \n    \n\n        \n    \n    \n    \n    \n    \n\n    \n\n  \n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\ns
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/ki-und-bewertung/
LOCATION:MPZ Dresden\, Hertha-Lindner-Str. 17\, Dresden\, Saxony\, 01067\, Germany
CATEGORIES:KI in der Schule
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SUMMARY:kdd-Werkstatt #HYBRID
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nDigitale Herausforderungen im Schulalltag löst man selten allein – oft stehen andere Schulen vor denselben Fragen. In der kdd-Werkstatt treffen sich pädagogische IT-Koordinator:innen und digital engagierte Lehrkräfte\, um genau daran gemeinsam zu arbeiten: an konkreten Themen aus der eigenen Praxis\, mit dem Ziel\, Synergien zwischen Schulen zu schaffen statt jede Frage isoliert zu bearbeiten. \n\n\n\nHier wird nicht nur diskutiert\, sondern gearbeitet: In Kleingruppen entwickeln Sie zu Themen\, die Sie selbst einbringen\, konkrete Lösungsansätze und nächste Handlungsschritte für Ihren Schulalltag. Im Anschluss besteht die Möglichkeit\, offene IT-Fragen in einer freiwilligen Sprechstunde zu klären. \n\n\n\nAblauf: \n\n\n\n14:30–16:00 Uhr Werkstattarbeit in Kleingruppen \n\n\n\n16:00–16:30 Uhr Sprechstunde (optional\, freiwillig) \n\n\n\nSie müssen nicht bei jedem Termin dabei sein – kommen Sie einfach zu den Terminen\, die für Sie passen. Themenvorschläge fragen wir im Vorfeld über eine Edumap ab. \n\n\n\nHinweis: Bitte geben Sie unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHybrid – vor Ort oder online \n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/kdd-werkstatt-2027-04-13/
LOCATION:MPZ Dresden\, Hertha-Lindner-Str. 17\, Dresden\, Saxony\, 01067\, Germany
CATEGORIES:Anwendertreffen
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SUMMARY:Module für PITKos | 4 | Können statt kopieren - Lernen\, Lehren und Bewerten im Zeitalter von KI | Follow-Up #ONLINE
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nOnline-Follow-up zum Erfahrungsaustausch im Anschluss an den Kompakttag. \n\n\n\nKeine eigene Anmeldung. Bitte melden Sie sich über die Präsenzveranstaltung an: Hier klicken. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nOnline (Link nach Anmeldung)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/pitko-modul-4-r2-followup-2027-04-15/
LOCATION:MPZ Dresden\, Hertha-Lindner-Str. 17\, Dresden\, Saxony\, 01067\, Germany
CATEGORIES:KI in der Schule,Online-Fortbildungen,PITKo
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SUMMARY:Ihre Klasse wird es lieben! - Digitale Medienprojekte im Lernraum+ kennenlernen
DESCRIPTION:Einen Podcast aufnehmen\, ein Erklärvideo produzieren oder eine 3D-Welt gestalten – im Lernraum+ wird digitales Lernen greifbar.  \n\n\n\nIn diesem Workshop erkunden Sie als Lehrkraft den Lernraum+ aus der Perspektive Ihrer Schülerinnen und Schüler: Sie probieren selbst aus\, was möglich ist\, und entdecken\, wie digitale Medienprojekte den Unterricht bereichern können.  \n\n\n\n💡Kommen Sie neugierig – und gehen Sie mit konkreten Ideen für Ihre Klasse. \n\n\n\n🎯 Ziele / Inhalte \n\n\n\n\nSie lernen den Lernraum+ als außerschulischen Lernort kennen und erfahren\, wie ein Besuch mit Ihrer Klasse ablaufen kann.\n\n\n\nSie erkunden praxisnah verschiedene digitale Medienformate – darunter Erklärvideos\, Podcasts\, digitale Bücher und 3D-Welten.\n\n\n\nSie entwickeln konkrete Ideen für Ihren Unterricht – ob als Vorbereitung auf einen Klassenbesuch im Lernraum+ oder als Inspiration für eigene digitale Projekte an Ihrer Schule.\n\n\n\nSie erhalten alle Informationen\, die Sie brauchen\, um den Lernraum+ mit Ihrer Klasse zu besuchen oder digitale Medienprojekte eigenständig an Ihrer Schule umzusetzen.\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/ihre-klasse-wird-es-lieben-digitale-medienprojekte-im-lernraum-kennenlernen-2/
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CATEGORIES:Nützliche Apps & Tools,SuS-Projekte
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SUMMARY:Digitalgestütztes Selbstlernen (Baustein 5)
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIm Mittelpunkt der Fortbildung steht das Erstellen von Lernplänen für das Digitalgestützte Selbstlernen (DISEL) \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nOrganisation des digitalgestützten Selbstlernens\n\n\n\nLernwege digital erstellen mit LernSax\, Opal\, Fobizz und edumaps\n\n\n\nNutzung fertiger Lernwege wie E-learning Module\, bettermarks oder Fobizz\n\n\n\nErarbeitung eines eigenen Lernweges\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/digitalgestuetztes-selbstlernen-baustein-5/
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CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen
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SUMMARY:LernSax kennenlernen - Ein Selbstlernmodul für Schülerinnen und Schüler der Klassen 3-6 #ONLINE
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIn dieser Fortbildung wird den Teilnehmenden eine Sammlung von Lernmodulen vorgestellt\, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) grundlegende Funktionen von LernSax erarbeiten können (beispielsweise: Orientierung in LernSax\, E-Mail\, Dateiablage\, Klassen und Gruppen\, Quickmessages). Die Lernmodule sind so konzipiert\, dass die SuS selbstständig daran arbeiten. Neben der Vermittlung zentraler LernSax-Funktionen werden auch Medienkompetenzen geschult und diesbezügliche Lehrplaninhalte abgedeckt. Die Lehrerinnen und Lehrer (LuL) fungieren dabei vorrangig als Lernbegleitende und können helfend unterstützen. Die LuL bekommen dazu ein Materialpaket\, um den Vorbereitungs- und Durchführungsaufwand für sie so gering wie möglich zu halten. \n\n\n\nZiele: \n\n\n\nDie Teilnehmenden reflektieren das Potenzial von LernSax für den Einsatz mit jüngeren Schülerinnen und Schülern und bewerten dessen pädagogischen Nutzen \n\n\n\nDie Teilnehmenden bedienen sicher die grundlegenden Funktionen des Lernmoduls in LernSax\, indem sie es selbstständig erkunden und anwenden \n\n\n\nDie Teilnehmenden richten das Lernmodul eigenständig in ihren Klassen ein\, schalten es für Lernende frei und integrieren es zielgerichtet in ihre Unterrichtsplanung. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nVorstellung und Erprobung des Lernmoduls\n\n\n\nInstallation und Freischaltung des Lernmoduls\n\n\n\nInformationen zur organisatorischen Umsetzung in der eigenen Klasse\n\n\n\nHinweise zum Materialpaket\n\n\n\n\nZielgruppe: \n\n\n\nLehrkräfte aller Schularten (Kl. 3 bis 6) \n\n\n\nHinweise: \n\n\n\nEtwa eine Woche vor Beginn der Fortbildung erhalten Sie eine E-Mail mit allen weiteren Informationen. \n\n\n\nVoraussetzung für die Teilnahme ist ein aktiver Zugang zu LernSax. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nZUR BUCHUNG\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nOnline-Veranstaltung
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/lernsax-kennenlernen-ein-selbstlernmodul-fuer-schuelerinnen-und-schueler-der-klassen-3-6-online-3/
LOCATION:MPZ Dresden\, Hertha-Lindner-Str. 17\, Dresden\, Saxony\, 01067\, Germany
CATEGORIES:LernSax,Online-Fortbildungen
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ORGANIZER;CN="Tim H%C3%A4cker":MAILTO:tim.haecker@mpz-dresden.de
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SUMMARY:kdd-Werkstatt #HYBRID
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nDigitale Herausforderungen im Schulalltag löst man selten allein – oft stehen andere Schulen vor denselben Fragen. In der kdd-Werkstatt treffen sich pädagogische IT-Koordinator:innen und digital engagierte Lehrkräfte\, um genau daran gemeinsam zu arbeiten: an konkreten Themen aus der eigenen Praxis\, mit dem Ziel\, Synergien zwischen Schulen zu schaffen statt jede Frage isoliert zu bearbeiten. \n\n\n\nHier wird nicht nur diskutiert\, sondern gearbeitet: In Kleingruppen entwickeln Sie zu Themen\, die Sie selbst einbringen\, konkrete Lösungsansätze und nächste Handlungsschritte für Ihren Schulalltag. Im Anschluss besteht die Möglichkeit\, offene IT-Fragen in einer freiwilligen Sprechstunde zu klären. \n\n\n\nAblauf: \n\n\n\n14:30–16:00 Uhr Werkstattarbeit in Kleingruppen \n\n\n\n16:00–16:30 Uhr Sprechstunde (optional\, freiwillig) \n\n\n\nSie müssen nicht bei jedem Termin dabei sein – kommen Sie einfach zu den Terminen\, die für Sie passen. Themenvorschläge fragen wir im Vorfeld über eine Edumap ab. \n\n\n\nHinweis: Bitte geben Sie unter Anmerkungen an\, ob Sie online oder in Präsenz teilnehmen möchten. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHybrid – vor Ort oder online \n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:Anwendertreffen
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SUMMARY:digital gestaltestes Selbstlernen mit LearningView (LV) – Selbstlerneinheiten strukturiert konzipieren
DESCRIPTION:Lernen im eigenen Tempo – digital strukturiert\, transparent und motivierend.Wie gestaltet man digitale Selbstlernphasen\, in denen Schüler selbstständig arbeiten und Sie stets den Überblick behalten? Mit dem Tool LearningView (LV) erstellen Sie übersichtliche Lernpläne\, verteilen Aufgaben und geben individuelles Feedback. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nEine praxisnahe Einführung anhand einer Beispielsequenz (Calliope-Mini in Klasse 8)\,\n\n\n\nEine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Entwicklung eigener Selbstlern-Einheiten.\n\n\n\n\nPraxis-Teil („Hausaufgabe“): Bringen Sie gerne schon eigene Ideen für eine Sequenz (ca. 1–6 Unterrichtsstunden)\, Aufgabenstellungen\, Begleittexte oder Bilder digital mit\, damit wir direkt gemeinsam in die Umsetzung starten können! \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\nClick Here\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/digital-gestaltestes-selbstlernen-mit-learningview-lv-selbstlerneinheiten-strukturiert-konzipieren/
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CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Interaktive Aufgaben mit H5P & Lumi
DESCRIPTION:Lückentexte\, Memorys und Quizze im Handumdrehen selbst erstellen und in LernSax einbinden. \n\n\n\nBringen Sie mehr Interaktivität in Ihren digitalen Unterricht! Mit H5P erstellen Sie ohne Programmierkenntnisse abwechslungsreiche Übungstypen wie Lückentexte\, Drag-the-Word oder Zuordnungsaufgaben die sie über Lernsax verfügbar machen können. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nNutzung des kostenfreien und intuitiven bedienbaren Lumi-Editors\,\n\n\n\nErstellung verschiedener Aufgabentypen\n\n\n\nexportieren interaktiver Aufgaben als All-in-One-HTML-Datei\,\n\n\n\nveröffentlichen der Aufgaben über „LernSax-Webseite“\n\n\n\n\nPraxis-Teil („Hausaufgabe“): Bringen Sie eigene Texte (z. B. für Lückentexte) und Ideen für Zuordnungsaufgaben mit\, um Ihr erstes H5P-Element direkt im Kurs fertigzustellen. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\nClick Here\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com) \n\n\n\n\n\n\n  \n  \n  \n  \n    \n\n  \n  \n    \n      \n    \n    \n\n        \n    \n    \n    \n    \n    \n\n    \n\n  \n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
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SUMMARY:Kein Backup\, kein Mitleid - datenschutzkonforme PC-Sicherheit im Schulalltag
DESCRIPTION:Was passiert\, wenn morgen Ihre Festplatte streikt oder Ihr USB-Stick verloren geht? Sichern Sie Ihre Unterrichtsvorbereitung – einfach und datenschutzkonform. \n\n\n\nNotenlisten\, Zeugnisentwürfe\, Arbeitsblätter – auf unseren Dienst- und Privatrechnern schlummern sensible Daten. In diesem praxisnahen Workshop zeigen wir Ihnen\, wie Sie sich vor Datenverlust schützen\, ohne den Datenschutz aus den Augen zu verlieren. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\npersönliche\, automatisierte Backup-Strategie mit der Open-Source-Software Duplicati (inkrementelle Backups) erarbeiten\,\n\n\n\nsichere Verschlüsselung einzelner Dateien mit 7-Zip\,\n\n\n\nunkomplizierte Verschlüsseln von USB-Sticks mit Bitlocker.\n\n\n\n\n\n\nSchützen Sie Ihre Arbeit und die Daten Ihrer Schüler mit einfachen Handgriffen! \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\nClick Here\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com) \n\n\n\n\n\n\n  \n  \n  \n  \n    \n\n  \n  \n    \n      \n    \n    \n\n        \n    \n    \n    \n    \n    \n\n    \n\n  \n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
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SUMMARY:Bettermarks
DESCRIPTION:Bettermarks über Schullogin nutzen – Mathe digital und individuell \n\n\n\nZielgruppe: Mathematiklehrkräfte (inkl. Grundschule ab Klasse 3 für das kommende Schuljahr) \n\n\n\nMathe-Aufgaben\, die sich selbst korrigieren? Und Sie sehen sofort\, wo es hakt! \n\n\n\nBeschreibung: Möchten Sie den Lernfortschritt Ihrer Schülerinnen und Schüler im Fach Mathematik passgenau begleiten und gleichzeitig Ihren Korrekturaufwand minimieren? In dieser Fortbildung lernen Sie die adaptive Lernplattform Bettermarks kennen.Wir zeigen Ihnen Schritt für Schritt: \n\n\n\n\n\n\nden unkomplizierten Anmeldeprozess über Schullogin und die Klassenerstellung\,\n\n\n\nden gezielten Einsatz von interaktiven Tafelbildern\, Übungen und individuellen Lernpfaden\,\n\n\n\ndie Durchführung von Lernstandserhebungen und die Nutzung der Lernfortschrittskontrolle zur differenzierten Förderung.\n\n\n\nHighlight: Ab dem Schuljahr 26/27 steht Bettermarks auch für Grundschulen ab der 3. Klasse zur Verfügung! Nutzen Sie die Gelegenheit\, sich frühzeitig vorzubereiten.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com) \n\n\n\n\n\n\n  \n  \n  \n  \n    \n\n  \n  \n    \n      \n    \n    \n\n        \n    \n    \n    \n    \n    \n\n    \n\n  \n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
URL:https://www.mpz-dresden.de/event/bettermarks-3/
LOCATION:MPZ Dresden\, Hertha-Lindner-Str. 17\, Dresden\, Saxony\, 01067\, Germany
CATEGORIES:Digitalgestütztes Selbstlernen,Nützliche Apps & Tools
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ORGANIZER;CN="Helge Fleischer":MAILTO:helge.fleischer@mpz-dresden.lernsax.de
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