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SUMMARY:Forum Digitale Schule - Werkstatt-Treffen #ONLINE
DESCRIPTION:🛜 Erstmals im digitalen Format!\n\n\n\nAus dem ersten Treffen haben wir zentrale Themenfelder entwickelt. Das zweite Treffen zeigte: Technische Sprechstunden sind wichtig – aber Arbeitsgruppen zu langfristigen Lösungen dürfen nicht fehlen. Deshalb kombinieren wir am 4. November beides und testen das Format digital\, um mehr Kolleginnen und Kollegen die Teilnahme zu ermöglichen \n\n\n\n🎯 Zwei Formate – Sie haben die Wahl\n\n\n\n💬 Offene Sprechstunde mit AfS und DD-ITNutzen Sie die Gelegenheit\, Ihre drängendsten Fragen direkt mit Vertreterinnen und Vertretern des Amts für Schulen (AfS) und der Dresden-IT zu klären. Ob technische Probleme\, Support-Strukturen\, Accountverwaltung oder Geräteausstattung – hier bekommen Sie konkrete Antworten. \n\n\n\n🤝 Thematische ArbeitsgruppenGestalten Sie aktiv mit und erarbeiten Sie gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen praktische Lösungsansätze zu den zentralen Herausforderungen digitaler Schulentwicklung. Basierend auf Ihren Interessen werden Arbeitsgruppen zu diesen Themen gebildet: \n\n\n\n\n🗂️ Ausstattung\, Verwaltung & Administration – Endgeräte\, Geräteverwaltung\, Rechtevergabe\, Zuständigkeiten\n\n\n\n📱 Modernes Lernmanagement – LMS\, selbstgesteuertes Lernen\, digitale Tools\n\n\n\n🎓 Fortbilden von Kolleginnen und Kollegen – Anforderungen\, Umsetzungen\, Bedarfe\n\n\n\n🎨 Didaktik digitalen Arbeitens – pädagogische Konzepte\, Unterrichtspraxis\n\n\n\n\n↔️ Flexibel zwischen den Formaten wechseln\n\n\n\nDie Veranstaltung ist bewusst offen gestaltet: Sie können zwischen Sprechstunde und Arbeitsgruppe wechseln oder sich gezielt auf einen Bereich konzentrieren. So entsteht Raum für individuelle Bedarfe und schulartübergreifenden Austausch. \n\n\n\n📋 So bereiten wir gemeinsam vor\n\n\n\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie zunächst eine Bestätigung. Kurz vor der Veranstaltung folgt eine zweite E-Mail mit dem Videokonferenzlink und einem kurzen Formular . Dort können Sie angeben: \n\n\n\n\nWelche Fragen Sie in die Sprechstunde einbringen möchten\n\n\n\nAn welchen Themenschwerpunkten Sie gern in einer Arbeitsgruppe mitwirken möchten\n\n\n\n\nIhre Rückmeldungen helfen uns\, die Arbeitsgruppen passgenau zusammenzustellen und die Sprechstunde gezielt vorzubereiten. \n\n\n\n👥 Wir freuen uns auf Ihre aktive Teilnahme!\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Präsentation und Lernvideos
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nDigitale Präsentationsmöglichkeiten und kreative Lernvideos knüpfen an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an und können den Unterricht fächerübergreifend medial bereichern. Der effektive und reflektierte Einsatz digitaler Medien im Unterricht unter Verwendung von Audio- als auch Video-Tools sowie die Entwicklung konkreter Unterrichtsbeispiele stehen im Mittelpunkt der Fortbildung. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nArbeiten mit verschiedenen Werkzeugen zur Audio- und Videoerstellung: KeyNote\, Bildschirmaufnahmen\, StopMotion\, Clips\, My Simpleshow\n\n\n\nPräsentationsanwendungen: Keynote\, Canva\, Craft\n\n\n\nErarbeitung von Strategien zur Erstellung von Präsentationen und Lernvideos mit Schülern\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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CATEGORIES:iPad - Workshop,Nützliche Apps & Tools
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SUMMARY:Digitale Bücher selbst gestalten – Schülerinnen und Schüler arbeiten mit Book Creator
DESCRIPTION:Möchten Sie\, dass Ihre Schülerinnen und Schüler selbst digitale\, multimediale Produkte zu Lerninhalten erstellen? Suchen Sie nach Wegen\, wie Sie schüleraktives und kollaboratives Arbeiten in Ihrem Unterricht umsetzen können?  \n\n\n\nIn diesem Workshop erfahren Sie\, wie sich kreative Lernprozesse und selbstverantwortliches Arbeiten mithilfe von Book Creator gestalten lassen. Dabei beantworten wir Fragen wie: Wie können Lernende kollaborativ an digitalen Projekten arbeiten? Welche Lernziele lassen sich durch multimediale Buchgestaltung erreichen? Wie organisiere ich solche Arbeitsprozesse in meiner Klasse? Sie bringen eigene Unterrichtsthemen mit und erleben dabei selbst\, wie Ihre Schülerinnen und Schüler aller Schularten später arbeiten werden – von der Idee bis zum fertigen digitalen Buch. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nLernziele und Einsatzmöglichkeiten für multimediale Buchprojekte\n\n\n\nSelbsterfahrung: Buchgestaltung am eigenen Unterrichtsthema\n\n\n\nOrganisation und Begleitung von Schülerprojekten in der Klasse\n\n\n\nTechnische Grundlagen und Funktionen von Book Creator\n\n\n\nReflexion und Transfer für den eigenen Unterricht\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n💡 Tipp: Ein Praxisbeispiel zur Arbeit mit Book Creator finden Sie hier: https://www.mpz-dresden.de/gp_bookcreator \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Digital gestütztes Selbstlernen mit LearningView
DESCRIPTION:SCHWERPUNKT – Learning by Doing \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nBeispiele: KI in Klasse 9\, calliope in Klasse 8\, Wohnen (WTH) in Klasse 8\n\n\n\nEntwicklung eigener Selbstlern-Sequenzen mit LearningView\n\n\n\nLernfortschrittskontrolle in LearningView\n\n\n\n\nInfo BoxBitte bringen Sie Aufgabenstellungen\, Material (Texte\, Bilder\, Links) zu einem Lernbereich ihrer Wahl mit\, den Sie gerne bearbeiten würden\, so dass Ihre Schüler diesen selbständig bearbeiten können. \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Arbeitsorganisation mit mobilen Endgeräten + Unterrichten mit mobilen Endgeräten (Erweiterung der Bausteine 2 und 3)
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIm Mittelpunkt der Fortbildung steht das Vorbereiten und das Unterrichten mit mobilen Endgeräten. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nErstellen und Bearbeiten von digitalen Unterrichtsvorbereitungen\n\n\n\nStrukturiertes Speichern und Organisieren von Informationen und Daten \n\n\n\nKennen des Funktionsumfangs und zielgerichtetes Einsetzen verschiedener digitaler Werkzeuge zur Unterrichtsvorbereitung \n\n\n\nNutzen digitaler Unterrichtsassistenten\, KI\, Arbeitsblattgeneratoren\, digitaler Pinnwände\n\n\n\nErstellen und Einsetzen verschiedener digitaler Präsentationen\, Arbeiten mit interaktiven Tafeln\n\n\n\nArbeiten mit verschiedenen Werkzeugen zur Audio- und Videoerstellung (Garage Band und StopMotion\, Clips\, Bildschirmaufnahme)\n\n\n\nEntwickeln verschiedener Einsatzszenarien für Apps und webbasierte Anwendungen im Unterricht\n\n\n\nEinsatz von KI-basierten Unterrichtsinhalten\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Einführung in die LernSax-Tafelsoftware #ONLINE
DESCRIPTION:Beschreibung: \n\n\n\nIn dieser Veranstaltung wird den Teilnehmenden die Tafelsoftware von LernSax vorgestellt. Die „LernSax Tafel“ beruht auf der Softwarelösung „Geogebra Notes“ und kann überall auf einem Endgerät mit einer Internetverbindung genutzt werden. Die Tafelsoftware ist ein Online-Whiteboard\, in das eine Vielzahl von Elementen und Medien eingebunden werden kann. Für die Anwendung in der Grundschule werden Lineaturen bereitgestellt. Die „LernSax Tafel“ steht LernSax-Nutzern in der Dateiablage unter dem Dateityp „Tafelbild“ zur Verfügung. \n\n\n\nZiele:  \n\n\n\nDie Teilnehmenden erproben die Tafelsoftware eigenständig nach einer Einführung. \n\n\n\nDie Teilnehmenden orientieren sich auf der Benutzeroberfläche und analysieren die Werkzeuge der „LernSax Tafel“ im Hinblick auf ihren didaktischen Einsatz im Unterricht. \n\n\n\n \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nVorstellung eines Beispieltafelbildes und der Vorteile der LernSax-Tafelsoftware\n\n\n\nVorstellen und Ausprobieren zentraler Funktionen der LernSax-Tafel\n\n\n\n Hilfen zur LernSax-Tafelsoftware\n\n\n\nVoraussetzungen für die Nutzung im Unterricht\n\n\n\n\nHinweise: \n\n\n\nDer Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt auf der Vorstellung von Funktionen\, die speziell für den Einsatz in Grund- und Förderschulen konzipiert sind\, sich jedoch ebenso in weiterführenden Schulen sinnvoll nutzen lassen. \n\n\n\nEtwa eine Woche vor Veranstaltungsbeginn erhalten Sie eine E-Mail mit allen weiteren Informationen. \n\n\n\nVoraussetzung für die Teilnahme ist ein aktiver Zugang zu LernSax. \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nZUR BUCHUNG\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Arbeitsorganisation mit mobilen Endgeräten + Unterrichten mit mobilen Endgeräten (Erweiterung der Bausteine 2 und 3)
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\nIm Mittelpunkt der Fortbildung steht das Vorbereiten und das Unterrichten mit mobilen Endgeräten. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nErstellen und Bearbeiten von digitalen Unterrichtsvorbereitungen\n\n\n\nStrukturiertes Speichern und Organisieren von Informationen und Daten \n\n\n\nKennen des Funktionsumfangs und zielgerichtetes Einsetzen verschiedener digitaler Werkzeuge zur Unterrichtsvorbereitung \n\n\n\nNutzen digitaler Unterrichtsassistenten\, KI\, Arbeitsblattgeneratoren\, digitaler Pinnwände\n\n\n\nErstellen und Einsetzen verschiedener digitaler Präsentationen\, Arbeiten mit interaktiven Tafeln\n\n\n\nArbeiten mit verschiedenen Werkzeugen zur Audio- und Videoerstellung (Garage Band und StopMotion\, Clips\, Bildschirmaufnahme)\n\n\n\nEntwickeln verschiedener Einsatzszenarien für Apps und webbasierte Anwendungen im Unterricht\n\n\n\nEinsatz von KI-basierten Unterrichtsinhalten\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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SUMMARY:Filme erstellen und bearbeiten mit iMovie auf dem iPad
DESCRIPTION:Allgemeines: \n\n\n\niMovie ist eine benutzerfreundliche Videobearbeitungssoftware von Apple\, die es Nutzern ermöglicht\, Filme und Videos auf einfache Weise zu erstellen und zu bearbeiten. Die Anwendung bietet eine Vielzahl von Funktionen\, die es ermöglichen\, Videos zu produzieren\, ohne dass umfangreiche technische Kenntnisse erforderlich sind. In dieser Fortbildung lernen Lehrkräfte\, wie sie die App iMovie effektiv in ihren Unterricht integrieren können. Die Veranstaltung ist darauf ausgerichtet\, die Medienkompetenz der Teilnehmenden zu fördern und ihnen die nötigen Fähigkeiten zu vermitteln\, um digitale Projekte im Klassenzimmer umzusetzen. \n\n\n\nInhalte: \n\n\n\n\nVideo- und Audioaufnahmen mit dem iPad erstellen\n\n\n\nEinfügen und Zusammenführung verschiedener Video- und Audioaufnahmen innerhalb von iMovie\n\n\n\nVideo- und Audioschnitt in iMovie\n\n\n\nVideobearbeitung mit weiteren Elementen\, z. B. Titel\, Bildern\, Sprechertexten und Musik\n\n\n\nExport und Bereitstellung der bearbeiteten Videos\n\n\n\nEntwicklung von Einsatzszenarien im eigenen Unterricht\n\n\n\n\n\n\n\n\nWann?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nZUR BUCHUNG\n\n\n\nWer?\n\n\n\n\n\nWo?\n\n\n\n\n\n\n\nHertha-Lindner-Str. 17 \n\n\n\n01067 Dresden \n\n\n\nRoutenplanung (Link zu graphhopper.com)
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