Hand aufs Herz: Wenn eine KI in drei Minuten das erledigt, wofür Schülerinnen und Schüler früher einen Abend gebraucht hätten – warum sollten sie es dann noch selbst tun? Ganz ehrlich: aus Sicht der SuS macht das oft sogar Sinn.
Die eigentliche Frage ist also nicht, wie wir KI-Nutzung verhindern. Sondern wie wir Aufgaben gestalten, bei denen es sich lohnt, selbst zu denken – weil KI allein eben nicht reicht.
Genau darum geht es in dieser dreiteiligen Fortbildung. Im ersten Teil entwickeln wir gemeinsam ein Gefühl dafür, welche Aufgaben im KI-Zeitalter noch wirklich Lernprozesse anstoßen – und wie man sie so formuliert und einbettet, dass SuS ins Denken kommen und Lust haben, das auch zu tun.
Im zweiten Teil schauen wir auf die Bewertung: Wie lässt sich sichtbar machen, was Schülerinnen und Schüler wirklich geleistet haben? Sie entwickeln eine erste eigene Projektidee für Ihren Unterricht und einen Ansatz, wie sich das bewerten lässt.
Nach ein paar Wochen Praxis im echten Unterricht kommen wir im dritten Teil zusammen: Wie war’s? Was hat gezündet, was nicht? Wir tauschen Materialien aus, schauen uns gegenseitig auf die Projekte und überlegen gemeinsam, was sich davon im Schulalltag wirklich tragen lässt.
Suchen Sie einen Workshop, der sich direkt an Ihre Schülerinnen und Schüler richtet? Mit dem Basis-Workshop für Schülerinnen und Schüler in dieser Reihe lernen SuS, KI als echten Lernpartner zu nutzen. Hier buchen.
19. November @ 14:00 – 17:00
Achtung: Die Anmeldung erfolgt über den ersten Termin am 1. Oktober 2026. Einfach hier klicken!
Hertha-Lindner-Str. 17
01067 Dresden
Routenplanung (Link zu graphhopper.com)
