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Heute

  • Ready, Camera, Action! Lernvideos als Game-Changer für deinen Unterricht

    MPZ Dresden Hertha-Lindner-Str. 17, Dresden, Saxony, Germany

    Digitale Präsentationsmöglichkeiten und kreative Lernvideos knüpfen an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an und können den Unterricht fächerübergreifend medial bereichern. Im Fokus der Fortbildung steht der reflektierte Einsatz digitaler Medien. Sie lernen, wie Sie Audio- und Video-Tools effektiv nutzen können, um spannende Unterrichtseinheiten zu gestalten. Gemeinsam entwickeln wir konkrete Unterrichtsbeispiele, die Ihre Schüler begeistern werden.

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  • Lernen: Digital – Individuell – Wirksam – Eine Einführung in digitales Selbstlernen mit Learning View #HYBRID

    Hervorgehoben
    MPZ Dresden Hertha-Lindner-Str. 17, Dresden, Saxony, Germany

    Digitale Lernplattformen eröffnen neue Wege für einen individualisierten Unterricht – LearningView macht's möglich. In dieser dreiteiligen Fortbildung steigen Sie praxisnah ein, erproben eigene Ideen und fördern gezielt die Selbstlernkompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler.

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  • Module für PITKos | 2 | Konzept statt Chaos – Medienbildung an unserer Schule strategisch planen | Nachmittag #HYBRID

    MPZ Dresden Hertha-Lindner-Str. 17, Dresden, Saxony, Germany

    Ausstattung, Raumgestaltung und Fortbildung entstehen an vielen Schulen aus dem Moment heraus statt aus einem Plan. Dieses Modul zeigt, wie daraus ein tragfähiges Medienbildungskonzept wird, das im Schulprogramm verankert ist. Dazu gehören die Ist-Stand-Analyse, die Nutzung der Ersatzausstattung, die Gestaltung von Räumen und Arbeitsplätzen sowie die Organisation von Fortbildungen für das Kollegium. Auch die Ziele der Kultur der Digitalität werden hier aufgegriffen und gemeinsam mit Ihnen so konkretisiert, dass sie sich sinnvoll in den Schulalltag übersetzen lassen.

  • Module für PITKos | 6.2 | Ein Gerät, alle Möglichkeiten – iPads pädagogisch nutzen | Kompakttag

    MPZ Dresden Hertha-Lindner-Str. 17, Dresden, Saxony, Germany

    Das Lernatelier: ein Kompakttag, den Sie selbst gestalten. Ein Gerät, alle Möglichkeiten – iPads pädagogisch nutzen. Ein iPad kann Notizbuch, Filmstudio, Kamera, Labor und Präsentationsbühne sein. Aber was davon passt zu Ihrem Unterricht? Im Lernatelier finden Sie es heraus: nicht im Frontalvortrag, sondern beim Ausprobieren, im Gespräch und mit genau dem Schwerpunkt, der Sie weiterbringt. Offen für alle Lehrkräfte: Das Modul gehört zur PITKo-Schulung, teilnehmen können aber alle interessierten Lehrkräfte, egal ob Einsteiger oder schon erfahren. Zu Gast sind iPad-Expertinnen und -Experten aus ganz Deutschland, die das iPad selbst im Unterricht einsetzen. Sie nehmen mit: erprobte Methoden, passgenaue Ideen für Ihre Klassen und ein Netzwerk Gleichgesinnter.

  • Pages im Unterricht: Kreative Lehr- und Lernprodukte mit dem iPad gestalten

    MPZ Dresden Hertha-Lindner-Str. 17, Dresden, Saxony, Germany

    Kostenlos, leistungsstark und auf jedem iPad sofort startklar: Pages ist das ideale Werkzeug für einen kreativen und produktiven Unterricht. Gestalten Sie als Lehrkraft mühelos ansprechende Materialien und Vorlagen. Ihre Lernenden nutzen dasselbe Tool, um interaktive und motivierende Ergebnisse zu erstellen. Erleben Sie einen perfekten digitalen Workflow – von der Aufgabenstellung bis zum fertigen Produkt, alles in einer App!

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  • Module für PITKos | 4 | Können statt kopieren – Lernen, Lehren und Bewerten im Zeitalter von KI | Kompakttag

    MPZ Dresden Hertha-Lindner-Str. 17, Dresden, Saxony, Germany

    KI kann Aufgaben lösen, Texte schreiben und Antworten liefern – die Frage ist, was das für das Lernen selbst bedeutet. Dieses Modul geht der Sache praktisch auf den Grund: Wie verändern sich Rollen, Aufgabenstellungen und Bewertung, wenn KI selbstverständlich verfügbar ist, und wie gestalten Sie Unterricht so, dass dabei weiterhin echtes Können entsteht? Das Modul ist als Kompaktformat angelegt: An den gemeinsamen Tagen entwickeln Sie konkrete Ansätze für Ihren Unterricht, die Sie anschließend an Ihrer Schule erproben. Zwei bis drei Monate später kommen wir in einem Follow-up zusammen, um die Arbeitsergebnisse zu besprechen und weiterzuentwickeln.

  • Whiteboard inklusive – Einführung in die LernSax-Tafelsoftware #ONLINE

    MPZ Dresden Hertha-Lindner-Str. 17, Dresden, Saxony, Germany

    In dieser Veranstaltung wird den Teilnehmenden die Tafelsoftware von LernSax vorgestellt. Die "LernSax Tafel" beruht auf der Softwarelösung "Geogebra Notes" und kann überall auf einem Endgerät mit einer Internetverbindung genutzt werden. Die Tafelsoftware ist ein Online-Whiteboard, in das eine Vielzahl von Elementen und Medien eingebunden werden kann. Für die Anwendung in der Grundschule werden Lineaturen bereitgestellt. Die "LernSax Tafel" steht LernSax-Nutzern in der Dateiablage unter dem Dateityp "Tafelbild" zur Verfügung.

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  • Digitale Tools für den kreativen Unterricht

    MPZ Dresden Hertha-Lindner-Str. 17, Dresden, Saxony, Germany

    Tauchen Sie ein in die Welt der digitalen Bildung! In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie mit LearningApps, Worksheetcrafter, Tutory und anderen innovativen Tools Ihren Unterricht fächerübergreifend, interaktiv und kreativ gestalten können. Wir erkunden nicht nur die grundlegenden Funktionen dieser Anwendungen, sondern entwickeln auch spannende Einsatzszenarien für den Unterricht.

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  • Module für PITKos | 3 | Lernen in eigener Regie – Unseren Unterricht für digitales Selbstlernen öffnen | Kompakttag

    MPZ Dresden Hertha-Lindner-Str. 17, Dresden, Saxony, Germany

    Digitales Selbstlernen gehört inzwischen zum Pflichtprogramm der Schulen – die didaktische Umsetzung ist damit aber noch nicht geklärt. Dieses Modul geht die methodischen Grundfragen an: Wie verändert sich die Rolle der Lehrkraft, wie werden Lernprozesse begleitet statt gesteuert, und wie kann dieses Selbstlernen digital so gestützt werden, dass alle Beteiligten von den digitalen Möglichkeiten sinnvoll profitieren? Das Modul ist als Kompaktformat angelegt: An den gemeinsamen Tagen entwickeln Sie konkrete Ansätze für Ihren Unterricht, die Sie anschließend an Ihrer Schule erproben. Zwei bis drei Monate später kommen wir in einem Follow-up zusammen, um die Arbeitsergebnisse zu besprechen und weiterzuentwickeln.