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Kontext
- Lernraum Plus verbindet schulische Vorbereitung mit einem kompakten Umsetzungsfenster im MPZ zu einem ko-kreativen Projektformat für Grundschulklassen.
- Lernende entwickeln aus fachlichen Inhalten ein gemeinsames digitales Produkt – ein Buch, eine 3D-Welt oder ein Erklärvideo – und wechseln dabei bewusst von der Konsum…
- Das Konzept verknüpft Portfolioarbeit in der Schule mit technischer und didaktischer Begleitung vor Ort und macht fachliches Wissen auf eine Weise sichtbar, die über d…
Ziele
- Vom Nutzer zum Gestalter: Kinder erstellen gemeinsam ein digitales Produkt, das sich am Ende zu einem Ganzen zusammenfügt – kein weiteres Arbeitsblatt, sondern ein Ergebnis, das sie selbst zeigen können und wollen.
- Co-Kreation erfahren: Jede Gruppe trägt einen Teil bei; erst zusammen entsteht das vollständige Produkt. Das schult Absprache, Verlässlichkeit und das Vertrauen in die Arbeit anderer.
- Wahl der Darstellungsform: Book Creator, CoSpaces oder Green Screen – je nach Thema und Stärken der Kinder. Für Kinder, denen ein Vortrag vor der Klasse schwerfällt, bieten digitales Buch oder Audioaufnahme eine gleichwertige, niedrigschwellige Alternative.
- Fachliches Wissen vertiefen: Die Vorbereitung in der Schule und die Umsetzung im MPZ sind didaktisch verzahnt – Kinder müssen ihr Wissen so durchdringen, dass sie es anderen erklären oder zeigen können.
- Portfolio nachhaltig nutzen: Das in Learning View angelegte Portfolio bleibt nach dem Projekt erhalten und kann für weitere Themen, Testvorbereitung oder gemeinsame Zusammenfassungen weitergenutzt werden.
Ablauf & Tools
Phase 1 · Vorbereitung in der Schule (5–6 Stunden)
Das Thema wird zunächst wie gewohnt in der Schule erarbeitet – ob Lerntheke, Wochenplan oder Experiment. In einer eigenen Einführungsstunde stellen Lehrkraft und Kinder gemeinsam die Frage: Wie können wir unser Wissen sichtbar machen?
Jede Gruppe legt ein Learning View-Portfolio an und sammelt dort Fotos, Texte und Notizen. Geteilte Portfolios ermöglichen echte Gruppenarbeit – alle tragen bei, alle können nachschauen. Die Einführung in Learning View übernimmt das MPZ oder ein schulischer Multiplikator; sie sollte deutlich vor dem MPZ-Besuch stattfinden, damit die Kinder die Plattform bereits kennen.
Wichtig: Den Kindern von Anfang an zeigen, wohin die Reise geht – ein fertiges Buch, eine 3D-Welt oder ein Erklärvideo. Dieses Zielbild motiviert und gibt Orientierung für die gesamte Vorbereitungsphase.
Phase 2 · Technische Einweisung (1–2 Stunden)
Etwa zwei Wochen vor dem MPZ-Besuch erhalten die Kinder eine Einführung in das gewählte Produktionstool – Book Creator, CoSpaces oder Green-Screen-Technik. Expertenkinder, die schnell Sicherheit gewinnen, können dabei helfen, die anderen einzuweisen. Diese Peer-Einweisung entlastet die Lehrkraft und stärkt das Selbstbewusstsein der schnellen Lernenden.
Phase 3 · Tag im MPZ (2–3 Stunden)
Am MPZ-Tag entsteht das gemeinsame Produkt. Die Kinder arbeiten – je nach gewählter Darstellungsform – mit einem der folgenden Tools:
- Book Creator – digitales Buch mit Text, Bild und Ton (Free-Account: 40 Bücher; Webvariante ohne Apple-Cloud-Abhängigkeit; MPZ kann Accounts anlegen)
- CoSpaces – interaktive 3D-Welt zum Erkunden und Präsentieren (10 kostenlose Zugänge; Handbuch vom MPZ ausleihbar)
- Green Screen – Erklärvideo oder Reportage mit frei gewähltem Hintergrundbild
- 3D-Druck – optional, mit Unterstützung durch technikaffine Eltern oder MPZ-Personal
MPZ-Mitarbeitende begleiten den Tag technisch und didaktisch. Die Gruppenprodukte fügen sich am Ende zu einem gemeinsamen Klassenergebnis zusammen.
Zeitplan auf einen Blick
Vorlauf ca. 3 Monate · Schule 5–6 Std. · Technikeinweisung 1–2 Std. · MPZ 2–3 Std.
Tipps & Stolpersteine
- Speichern nicht vergessen: Besonders in CoSpaces gilt: einmal nicht gespeichert ist einmal weg. Feste Speicherroutinen von Beginn an einüben. Book Creator über die Webvariante umgeht Cloud-Abhängigkeiten – je nach Schulrichtlinie die bessere Wahl.
- Learning View: Beim Anlegen des Gruppenportfolios „gemeinsam verwenden“ wählen und alle Teammitglieder hinzufügen – sonst sehen Kinder nur ihre eigenen Einträge.
- Vorlauf einplanen: Termin und Thema frühzeitig mit dem MPZ abstimmen; Learning View sollte bereits in der Schule eingeführt sein, bevor der MPZ-Tag näher rückt.
- Mut zur Lücke: Nicht alles muss perfekt vorbereitet sein. Kinder – und ggf. technikaffine Eltern – können vieles selbst herausfinden. „Beim Gehen merkt man, was man braucht.“
Übertragbarkeit
- Andere Themen und Jahrgänge: Jedes Sach- oder Fachthema, das in der Schule vorbereitet wird, eignet sich als Ausgangspunkt; die Produktform (Buch, 3D-Welt, Video) ist frei wählbar und an Thema und Lerngruppe anpassbar.
- Ohne MPZ-Besuch: Learning View, Book Creator und CoSpaces sind auch rein schulisch nutzbar; die Kooperation mit dem MPZ ist eine Bereicherung, aber keine Voraussetzung.
- Nachhaltigkeit: Portfolios und Tool-Zugänge bleiben nach dem Projekt erhalten und können für weitere Themen, Hausaufgaben oder die Vorbereitung auf Klassenarbeiten weitergenutzt werden.
