KI wird gezielt eingesetzt, um Denkwege sichtbar zu machen sowie Hypothesen, Revisionen und Reflexionen im Unterricht zu dokumentieren. Dabei steht KI als Reflexions- statt als Produktionsinstrument im Fokus, wodurch das Methodenrepertoire für eine prozessorientierte KI-Nutzung erweitert wird.
KI kann Aufgaben lösen, Texte schreiben und Antworten liefern – die Frage ist, was das für das Lernen selbst bedeutet. Dieses Modul geht der Sache praktisch auf den Grund: Wie verändern sich Rollen, Aufgabenstellungen und Bewertung, wenn KI selbstverständlich verfügbar ist, und wie gestalten Sie Unterricht so, dass dabei weiterhin echtes Können entsteht? Das Modul ist als Kompaktformat angelegt: An den gemeinsamen Tagen entwickeln Sie konkrete Ansätze für Ihren Unterricht, die Sie anschließend an Ihrer Schule erproben. Zwei bis drei Monate später kommen wir in einem Follow-up zusammen, um die Arbeitsergebnisse zu besprechen und weiterzuentwickeln. Online-Follow-up zum Erfahrungsaustausch. Anmeldung über die zugehörige Präsenzveranstaltung.
Wenn KI die Aufgabe übernimmt, übernimmt sie auch das Lernen. Wie gestalten wir Aufgaben und Bewertung so, dass echtes Lernen wieder im Mittelpunkt steht? Eine dreiteilige Fortbildungsreihe – mit Zeit zum Ausprobieren.