• Pages im Unterricht: Kreative Lehr- und Lernprodukte mit dem iPad gestalten

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    Kostenlos, leistungsstark und auf jedem iPad sofort startklar: Pages ist das ideale Werkzeug für einen kreativen und produktiven Unterricht. Gestalten Sie als Lehrkraft mühelos ansprechende Materialien und Vorlagen. Ihre Lernenden nutzen dasselbe Tool, um interaktive und motivierende Ergebnisse zu erstellen. Erleben Sie einen perfekten digitalen Workflow – von der Aufgabenstellung bis zum fertigen Produkt, alles in einer App!

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  • Whiteboard inklusive – Einführung in die LernSax-Tafelsoftware #ONLINE

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    In dieser Veranstaltung wird den Teilnehmenden die Tafelsoftware von LernSax vorgestellt. Die "LernSax Tafel" beruht auf der Softwarelösung "Geogebra Notes" und kann überall auf einem Endgerät mit einer Internetverbindung genutzt werden. Die Tafelsoftware ist ein Online-Whiteboard, in das eine Vielzahl von Elementen und Medien eingebunden werden kann. Für die Anwendung in der Grundschule werden Lineaturen bereitgestellt. Die "LernSax Tafel" steht LernSax-Nutzern in der Dateiablage unter dem Dateityp "Tafelbild" zur Verfügung.

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  • Digitale Tools für den kreativen Unterricht

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    Tauchen Sie ein in die Welt der digitalen Bildung! In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie mit LearningApps, Worksheetcrafter, Tutory und anderen innovativen Tools Ihren Unterricht fächerübergreifend, interaktiv und kreativ gestalten können. Wir erkunden nicht nur die grundlegenden Funktionen dieser Anwendungen, sondern entwickeln auch spannende Einsatzszenarien für den Unterricht.

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  • KI macht Schule – Den eigenen KI-Führerschein für die Grundschule entwickeln

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    Künstliche Intelligenz gehört längst zum Alltag vieler Kinder – ob als Sprachassistent, Bildgenerator oder Chatbot. In dieser Fortbildung entwickeln Sie als Lehrkraft erste eigene Ideen für einen „KI-Führerschein" – eine Unterrichtseinheit, mit der Ihre Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klasse grundlegende Kompetenzen im Umgang mit KI erwerben. Ausgehend von Impulsen entwickeln Sie ein Grobkonzept, dass Sie an Ihre individuelle Schulsituation (Zeitumfang, Ausstattung, Klassenstufe) anpassen.

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  • Ready, Camera, Action! Lernvideos als Game-Changer für deinen Unterricht

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    Digitale Präsentationsmöglichkeiten und kreative Lernvideos knüpfen an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an und können den Unterricht fächerübergreifend medial bereichern. Im Fokus der Fortbildung steht der reflektierte Einsatz digitaler Medien. Sie lernen, wie Sie Audio- und Video-Tools effektiv nutzen können, um spannende Unterrichtseinheiten zu gestalten. Gemeinsam entwickeln wir konkrete Unterrichtsbeispiele, die Ihre Schüler begeistern werden.

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  • LernSax kennenlernen – Ein Selbstlernmodul für Schülerinnen und Schüler der Klassen 3-6 #ONLINE

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    In dieser Fortbildung wird den Teilnehmenden eine Sammlung von Lernmodulen vorgestellt, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) grundlegende Funktionen von LernSax erarbeiten können (beispielsweise: Orientierung in LernSax, E-Mail, Dateiablage, Klassen und Gruppen, Quickmessages). Die Lernmodule sind so konzipiert, dass die SuS selbstständig daran arbeiten. Neben der Vermittlung zentraler LernSax-Funktionen werden auch Medienkompetenzen geschult und diesbezügliche Lehrplaninhalte abgedeckt. Die Lehrerinnen und Lehrer (LuL) fungieren dabei vorrangig als Lernbegleitende und können helfend unterstützen. Die LuL bekommen dazu ein Materialpaket, um den Vorbereitungs- und Durchführungsaufwand für sie so gering wie möglich zu halten.

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  • Mikro an! Podcast- und HörspielmacherInnen im Unterricht

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    Audio kreativ im Unterricht: In diesem praxisnahen Workshop produzieren Sie mit GarageBand (Mac/iPad) und der Sprachmemos-App eigene Podcasts und kurze Hörspiele – schnell, kollaborativ und ohne Spezialtechnik. Geben Sie Ihren Klassen eine Bühne fürs Hören!

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  • Der Prozess ist wichtig, nicht das Produkt

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    KI wird gezielt eingesetzt, um Denkwege sichtbar zu machen sowie Hypothesen, Revisionen und Reflexionen im Unterricht zu dokumentieren. Dabei steht KI als Reflexions- statt als Produktionsinstrument im Fokus, wodurch das Methodenrepertoire für eine prozessorientierte KI-Nutzung erweitert wird.

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