**KI | Wettbewerb | Schülerinnen und Schüler | Dresden** Halluzinierte Quellen, falsch gezählte Buchstaben, bizarre Bilder, peinlich sichere Falschaussagen: Künstliche Intelligenz kann eine Menge – und geht dabei regelmäßig spektakulär daneben. Genau diese Momente suchen wir! Das
Digitale Herausforderungen löst man selten allein. In der kdd-Werkstatt arbeiten pädagogische IT-Koordinator:innen und digital engagierte Lehrkräfte in Kleingruppen an konkreten Themen aus der eigenen Praxis – mit dem Ziel, Synergien zwischen Schulen zu schaffen. Optional folgt eine kurze Sprechstunde. Hybrid: vor Ort oder online.
Digitale Herausforderungen löst man selten allein. In der kdd-Werkstatt arbeiten pädagogische IT-Koordinator:innen und digital engagierte Lehrkräfte in Kleingruppen an konkreten Themen aus der eigenen Praxis – mit dem Ziel, Synergien zwischen Schulen zu schaffen. Optional folgt eine kurze Sprechstunde. Hybrid: vor Ort oder online.
Digitale Herausforderungen löst man selten allein. In der kdd-Werkstatt arbeiten pädagogische IT-Koordinator:innen und digital engagierte Lehrkräfte in Kleingruppen an konkreten Themen aus der eigenen Praxis – mit dem Ziel, Synergien zwischen Schulen zu schaffen. Optional folgt eine kurze Sprechstunde. Hybrid: vor Ort oder online.
Digitale Herausforderungen löst man selten allein. In der kdd-Werkstatt arbeiten pädagogische IT-Koordinator:innen und digital engagierte Lehrkräfte in Kleingruppen an konkreten Themen aus der eigenen Praxis – mit dem Ziel, Synergien zwischen Schulen zu schaffen. Optional folgt eine kurze Sprechstunde. Hybrid: vor Ort oder online.
**Digitale Schule | Bordmittel | Interaktion | Differenzierung | Grundschule–Sek I** Dieses Praxisbeispiel zeigt, wie die auf iPads vorinstallierten Apple-Apps Pages, Keynote und Numbers für didaktisch vielseitige Lernmaterialien genutzt werden können – ohne zusätzliche Lizenzen
**Digitale Schule | Grundschule | Kooperation | Co-Kreation | Lernmanagement** Lernraum Plus verbindet schulische Vorbereitung mit einem kompakten Umsetzungsfenster im MPZ zu einem ko-kreativen Projektformat für Grundschulklassen. Lernende entwickeln aus fachlichen Inhalten ein g
**Digitale Schule | Grundschule | Lernmanagement | Differenzierung | Alternative Bewertung** Dieses Praxisbeispiel zeigt den Einsatz von Learning View als digitale Lerntheke in der Grundschule. Die Plattform bildet Wochenpläne und differenzierte Aufgabenformate in einer Oberfläch
**Digitale Schule | KI | Tools | Unterricht | Medienkompetenz** Dieses Praxisbeispiel setzt einem häufigen Problem in der schulischen KI-Diskussion etwas entgegen: der Überforderung durch eine kaum überschaubare Zahl neuer Tools. Statt möglichst vollständige Marktübersichten anzu
**Digitale Schule | Organisation | Dateimanagement | Lehrkräfte | Bordmittel** Dieses Praxisbeispiel adressiert ein strukturelles Problem vieler iPad-Settings: Dateien verteilen sich über verschiedene Apps, To-dos landen in mehreren Listen, Tabs im Browser wuchern unkontrolliert.
Bitte beachten Sie, dass auch Emailanfragen zum Verleih momentan nur dienstags und mittwochs bearbeitet werden können. Vielen Dank für Ihr Verständnis!
